1、一緻性原則:家庭成員對孩子要求一緻,教師之間要求要一緻,家庭與班級教師要求也應一緻,各方密切配合,共同對幼兒進行教育,是形成幼兒良好習慣的關鍵。
2、榜樣示範的原則:幼兒模仿性強,正處于向别人學習的階段,家長、老師良好的言行對幼兒的行為習慣起着潛移默化的影響作用。
3、一貫性的原則:合理的要求一經提出就必須堅持,教師和家長都要有堅強的意志,定下來的規矩後就要求孩子遵守,經過日複一日的堅持,孩子定能養成良好的習慣,在這方面地家長來說是最難做到的,由于自己的工作忙,或孩子身體不适哭鬧,就會輕易放棄原則,使孩子剛形成的良好習慣被破壞或難以堅持。
4、實踐性原則:實踐活動是養成良好習慣的關鍵,幼兒在一日活動中學會飲食、睡眠、如廁,學習與人交往等方面的技巧,進行着良好習慣的訓練。獲得“該如何做和不該怎樣做”的體驗和認識,在反複實踐中得到強化,逐漸養成習慣。
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