1、語言激勵法。當孩子取得進步或優異成績時,我們可以對孩子說:“你真棒,老師喜歡你!”還可以說:“哇!你寫的字好漂亮!”甚至可以說:“你是老師的好學生,是同學們學習的榜樣!”真心的贊揚會讓孩子有滿滿的自豪感。
2、動作促進法。當孩子專注于閱讀或寫作時,老師為了不影響孩子的學習,可以用手輕輕地撫摸孩子的頭、肩;當孩子在課間能主動撿起地上的垃圾時,可以向他們伸出大拇指。這些不起眼的小動作也會讓孩子感受到老師的關愛。
3、神情暗示法。當孩子在課堂上聚精會神地聽講時,當孩子在深思熟慮後作出精彩的發言時,當孩子作業快速而正确地完成時,老師可予以孩子贊許的目光和燦爛的笑容。“此時無聲勝有聲”,老師的一個小小的暗示也能溫暖孩子的心房。
4、禮物贈予法。對于剛剛入學的孩子而言,他們大多比較頑皮、任性,能夠吸引他們的不一定是老師贊揚的話語,往往卻是一些小巧玲珑的玩具和美味可口的零食。老師要善于發現這些低年級孩子的點滴進步,如上課認真聽講、作業按時完成、講禮貌等。并及時獎勵他們一些小禮物,哪怕是一塊糖,也會讓他們幼小的心靈得到滿足。
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