一是更加關注人才培養質量,本輪評估中人才培養質量”與科學研究水平指标”權重将持平或接近;二是更加注重建設成效,淡化條件資源,适當降低師資隊伍”與支撐評估”權重;三是更加關注社會服務貢獻,提高社會貢獻與學科聲譽”一級指标權重,加強對社會服務貢獻”二級指标的關注;四是進一步完善科研評價指标權重,克服單純以論文數量評價學術論文質量的片面性;五是充分關注各學科的差異性,沒一個學科采用獨立的權重體系(共95套),自然科學客觀指标權重高于人文學科。
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