文題呈現 *

請以“這創意，讓我激動不已”為題，寫一篇文章。

要求：1.文章内容要求思想健康，積極向上，充滿正能量；2.字數不少于600字，不超過900字；文體不限，除詩歌外；3.文中不得出現真實的人名、地名、校名，如不可避免，請用××代替；4.不得抄襲或套作。

作者簡介 *

王俊珍 深圳市龍華區教育科學研究院初中語文教研員，深圳市教師繼續教育主講專家，深圳市優秀教師。

文題解讀 *

2021年的深圳中考作文題，一亮相讓諸多考生“激動不已”，直呼創意無限。本次中考命題，格局與内涵兼備，開放與聚焦同在，關聯創新時代，切合青春少年，既體現了深圳中考一以貫之的語文追求，又具有鮮明的時代和地域特色，體現出了中考命題新的突破。

彰顯城市精神，導向社會生活。“創意”突出體現了深圳作為創新之都的精神特質，大到政治、經濟、文化、科技層面的創新，小到融合在社會生活中的小變化、小點子、小驚喜等。物化的創意如各種建築、公園、餐廳、書店等，精神的創意如創新的科技、便民的政策、人性的關懷以及各種文化創意活動，這些共同凝鑄了城市的靈魂。這樣的題目，引導學生不局限于書本、校園，将寫作觸角延伸到社會中，以積極的心态去發現、感受和體驗。

聚焦情感體驗，導向自我成長。“令我激動不已”高度聚焦情感體驗，突出“這創意”給我帶來的影響，絕不僅僅是新奇、好玩，重要的是觸動我的内心，指向對我成長的影響：解決困擾許久的難題，令我醍醐灌頂；激發新的靈感，助我在探索的道路上一往無前；震撼我的心靈，點燃生活的信心和勇氣。“不已”是“不停止”，強調這種“激動”不僅對當下，更是對生命一種長久的滋養和引領。正如題目強調“充滿正能量”，通過深刻的體驗，感受生命的滋養，接受靈魂的洗禮，在“激動不已”中成就嶄新的自我。

關注綜合素養，凸顯寫作價值。何為“創意”？何為“激動不已”？學生需要理解和辨别。創意不是發明創造，也不是平常生活中普通的改變，創意一定是與衆不同但又很有意義的點子、方法、變化等，“有意義”是“創意”的靈魂，沒有這一點，創意就失去了依托。因此，學生必須對“創意”的情感和内涵進行深度挖掘。同樣，“激動不已”也不隻是高興，更是一種兼具感性和理性的成長蛻變，這裡隐含的變化一定是積極、向上的，絕不能簡單停留在“感動”“歡喜”等層面。語文學科承擔着立德樹人的神聖使命，而這也是寫作評價的重要指向。

下水文 *

這創意，讓我激動不已

“小明，你出來。”

我正排隊等候核酸檢測，班主任莫名其妙把我拖到隊伍最後。（開頭以聲音切入，班主任一句話一個動作，很有現場感，強烈的情緒由此引發，為下文作好了鋪墊。）

看我一臉迷惑不解，她笑笑，“你還是醫護人員子女呢，最後測，好不？”這話一下子打開我眼淚的閘門，喉頭哽咽難抑，淚水奪眶而出。（言簡意赅，借班主任的口點出我的特殊身份，也為“創意”埋了伏筆。渲染我的情緒，照應下文見到媽媽的激動心情。）

中考前夕，别的媽媽變着花樣給孩子做好吃的，我的媽媽“變着花樣”到處跑，核酸檢測，打疫苗。（簡單交代背景，突出“創意”的價值。）

夕陽映紅了操場，隊伍越來越短，我看到身着天藍色防護服的護士，俯身，微傾，右手略擡，“好了，下一個”。她不厭其煩，極有耐心，那動作，那身影，竟有種莫名的親切感，我忍不住浮想聯翩。（“親切感”也暗示了“媽媽”的身份。）

“明明——”

風送來一絲輕輕的呼喚，這再熟悉不過的聲音來自哪裡？我環顧四周，偌大的操場隻剩下最後一個我，班主任倒是寸步不離守在旁邊，為我們中考她這一年可謂殚精竭慮，就是此刻看我的眼神也滿滿的期待。她把頭轉向檢測台，微微擡擡下巴，又颔首淺笑，難道？我急切地上前一步，哦，天哪！隻見藍瑩瑩的防護帽下，那熟悉的大眼睛眯成一條縫，周遭的皮膚擠作一團，我使勁揉揉眼睛，頭頂紅雲堆積，霞光萬丈。（“景”著“我”的色彩，是“我”眼中之景，更是我内心情感的外在投射。）

我這才知道，班主任得知媽媽來學校做核酸檢測，用這樣一個創意安排，為我的中考加油鼓勁。（“創意安排”讓我見到媽媽，而且是最後一個檢測，能和媽媽好好聊聊。）

“媽！媽——”我忘情地蹦起來，白雲為我呐喊，天空為我明亮，我激動得無法自已。

媽媽一邊收拾檢測物品，一邊問我近期狀況，得知我吃的睡的都好，她很開心。媽媽的聲音略有點嘶啞和疲憊，但柔柔的，像這拂過草坪的傍晚的微風，而我的喉頭一直顫動，我的淚水一直噴湧，然而不知道為什麼，這一刻積聚許久的怨恨竟然煙消雲散，太多要質問的話語，那些委屈的心思，全然不見了。（這一部分看似雲淡風輕，然而在平靜的叙述下母子情深躍然紙上，“我”對母親的理解全在“煙消雲散”中。這正是“激動不已”的具體體現。）

媽媽脫下防護服，我走過去，緊緊地擁着她。一個多月不見，媽媽瘦了，我摟着她單薄的身體，說不出的心疼。媽媽解開我的胳膊，撫摸我的頭發，仰頭看着比她高出一截也壯實很多的我，眼神裡有喜悅，有驕傲，有歉疚，許久，才緩緩說道：“明明，謝謝你的理解——等疫情過了，大家都好了，媽媽帶你去玩——那時你大概考入想去的高中了吧？”

我抹抹眼淚，挺挺身子，響亮地答道：“媽媽，我一定會的！你就放心工作吧！”

一旁的班主任含着淚漾着笑，我轉向老師，一如那日晨光裡的百日誓師：“相信我！有你們在，疫情會過去，理想會實現！”

“一定會的！明明加油！”夕陽漸漸收斂它的光芒，然而，媽媽的，我的，還有班主任的手，如此有力地碰在一起，仿佛撞擊出萬道金光，我知道，老師的“創意”成功了！（這幾段集中寫媽媽，我，班主任的動作、語言等，但“我”是焦點人物，照應了題目“我”“激動不已”。）

兩天後，帶着激動不已的心情，我來到考場，準備為自己遞上一份滿意的答卷。（再次照應題目，突出“創意”的價值。）

寫法感悟 *

2021年5月21日以來，深圳疫情出現變化，全市多個區域進行大規模的核酸檢測，多名醫護人員抽調參與，常常全天工作到淩晨，她們舍小家為大家的敬業精神常常令我們感動不已。

文章的故事來自真實的生活原型，用心良苦的班主任，瞞着孩子和媽媽策劃了一場“相遇”。這份“創意”，凝結着班主任老師對“我”的深沉關愛，表達着對醫護人員的真誠敬意。“我”的情感自然流淌，毫無做作之嫌，對“媽媽”的思念，對班主任的感激，對疫情過去的美好期盼，種種情感，自然而巧妙地融合其中。夕陽見證了他們“激動不已”的瞬間，也記錄下這個特殊的“創意”。

夕陽是放下重負後的溫暖，晨光是重新出發時的信心。這樣的“創意”，就不隻是當下的激動，更是未來繼續成長的勇氣和力量。

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