日本兒童繪本大師安野光雅創作了一套兒“從前的孩子”的兒童繪本。在書中，他闡述了自己的擔憂和遺憾： “從前的孩子生活在大自然裡，他們的世界如此生機勃勃。拿它去和電視遊戲展現的世界相比，都讓人悲傷。”

2005年，美國作家理查德·勒夫指出，現在的孩子大都得了一種病——“自然缺失症”。即越來越多孩子，從幼年開始就與自然出現斷裂。帶來的結果是：沒有在自然中的學習、探索、體驗、經曆，他們的童年生活不僅失去很多色彩，更重要的是他們的感知覺會受到影響，甚至有的孩子出現注意力下降、孤獨、抑郁、易怒的不良情緒，嚴重者甚至早早患上抑郁症，而且在道德、審美、情感、智力成長中也會有所缺失。

正如三毛所言，“他們不知道什麼是螢火蟲，分不清樹的種類，認不得蟲，沒碰過草地，也沒有看過銀河系。”

孩子不再理解食物的來源，不再認識身邊的動植物，不再對家鄉的地理感興趣，沒有在大自然中盡情奔跑、草地上打滾捉小蟲子的經曆，他們的童年是多麼蒼白無味。

如何讓孩子更好地接觸大自然？帶孩子走出家門，到大自然中去撒野，這是很好的辦法。

同時，從寶寶很小的時候起，父母就需要把大自然和大自然中的聲音，帶進與孩子的互動中來。

大自然有太多動聽的聲音，對于出生不久的寶寶而言，聽覺處于發育期，爸爸媽媽要盡可能營造柔和美妙的聲音環境。比如播放柔和的音樂，不僅能刺激寶寶的聽覺，還可以使寶寶保持愉快穩定的情緒。在寶寶學會說話之前，優美健康的音樂是寶寶右腦發育的特殊營養。

當然，對小寶寶而言，媽媽的聲音是他們最為敏感和喜歡的。媽媽将寶寶抱在懷中，跟寶寶面對面，看着寶寶的眼睛，面帶笑容，溫柔親切地唱歌、說話、講故事，同時，可選擇一些輕快柔美的音樂，伴随媽媽哼唱，這樣的場景會大大增強寶寶的安全感。

爸爸也可以做出自己的努力，比如學大自然中的各種蟲鳥、貓狗、獅虎等動物的叫聲，用音樂玩具敲打出音樂，吸引寶寶的注意。

技能聚焦：刺激寶寶聽覺、增強對周圍聲音的感知、培養樂感

TIPS:爸爸媽媽在跟寶寶做聽覺遊戲時，要注意觀察寶寶的表情，盡量抓緊在寶寶精神好、注意力集中的時候進行。環境配樂要選擇優美輕柔舒緩的小夜曲、輕音樂之類。

寶寶與小動物之間有着一種天然的親近感。春遊時，爸爸媽媽可帶寶寶到有湖泊或河流的地方，那裡可以遇到很多水鳥、野鴨子、天鵝之類的動物，會給寶寶的出遊增加更多驚喜和趣味。

看到有小鴨子，爸爸媽媽可以給寶寶唱《數鴨子》歌，并根據歌詞做動作。這首歌節奏簡單，篇幅短小，還有有趣的象聲詞，容易引起寶寶模仿的興趣。雖然寶寶可能還搞不清數量多少，但沒關系，寶寶一定會很快記住爸爸媽媽唱的歌詞内容，這時爸爸媽媽誇大動作的幅度，有助于寶寶理解詞義。當唱到“數不清多少鴨”時，要注意強調焦急皺眉的表情，看看寶寶能不能學得惟妙惟肖。

童謠歌詞：

門前大橋下，遊過一群鴨

快來快來數一數，二四六七八

嘎嘎嘎嘎，真呀真多鴨

數不清到底多少鴨

數不清到底多少鴨

趕鴨老爺爺胡子白花花

唱呀唱着呀呀

技能聚焦：身體協調能力、節奏感 、樂感

TIPS:

模仿小鴨的姿勢：兩手心相對，手掌根靠在一起，讓一隻手的手指朝上，另一隻手的手指朝下，這就成了鴨嘴，還可以手指開合動起來，邊唱邊做動作，對寶寶的模仿有很大的幫助。當寶寶在模仿唱歌時，爸爸媽媽不要打斷，應鼓勵繼續進行，并不斷地啟發和幫助，糾正姿勢。

這個年齡段的寶寶已經開始熱衷于音樂創造，經常哼出一些自創的調子，也喜歡拍手、敲打物品和手舞足蹈來表達喜悅之情，并且樂此不疲。

當媽媽帶寶寶躺在樹蔭之下，可以用歌聲來與寶寶交流。在媽媽教寶寶唱歌之前，可先引導寶寶注意觀察春天到來之後，周圍環境的變化，多鼓勵和肯定寶寶的新發現，讓寶寶自己去發現美，嗅到美以及觸摸美。這是一首深受寶寶們喜愛的經典兒歌，從寶寶的視角出發，天真活潑，充滿朝氣，朗朗上口，非常便于寶寶記憶。

歌詞：

春天在哪裡呀，春天在哪裡

春天在那青翠的山林裡，這裡有紅花呀，這裡有綠草

春天在那湖水的倒影裡，映出紅的花呀，映出綠的草

春天在那小朋友的眼睛裡，看見紅的花呀，看見綠的草

還有那會唱歌的小黃鹂，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

技能聚焦：節奏感 、審美能力

TIPS:媽媽唱歌時也要聲情并茂，誇張有趣，帶着寶寶般的喜悅，如果能編排成舞蹈動作更好。

這是一個需要配合完成的遊戲，一家三口都可以玩得很開心。準備好一些小件的樂器，如鈴鼓、小鈴、沙錘等。爸爸在前當領頭人，媽媽在一旁當節奏和音樂的創作人，寶寶跟在爸爸身後。當媽媽說出動物的名字，并敲出節奏或者唱歌，比如《兩隻老虎》、《賣報歌》等。爸爸就要開始做出歌曲中人的動作或者動物的動作和叫聲，并且要注意跟着媽媽擊打出的節奏。學賣報小朋友時，需要假裝背着書包一蹦一跳，學螃蟹時，需要蹲下橫步走，雙手做蟹鉗，在頭部兩側舞動。寶寶又學習爸爸的動作。可以想象這樣的場面一定很有喜感。當爸爸倒車時，寶寶要跟爸爸保持一緻，倒退着走。當然，寶寶和父母的角色可以互換，由寶寶唱歌和擊打節奏。

技能聚焦：節奏感 、樂感；運動能力；創造力、想象力

TIPS:樂器的節奏必須符合各種走的動作快慢；當寶寶熟悉遊戲之後，可以讓寶寶發揮想象，做出動作讓父母來猜是什麼，以鼓勵寶寶的積極性和創造性。

沙錘起源于南美印第安人部落。在器樂合奏中，沙錘樂手合着節拍(左右手各持一隻)上下揮動,發出有節奏的嚓嚓聲，非常悅耳。沙錘的發聲原理很簡單，家長們完全可以帶寶寶一起制作，既享受手工的樂趣也能感知節奏和音樂的美感，而且在制作時可以不拘泥于樂器本身的限制，在材料的選擇上還可以讓寶寶盡情發揮想象哦。

需要準備的材料包括廚房用紙（大）和一般的衛生紙筒（小），幹豆類、米類、沙等，彩紙、橡皮筋、膠水、水彩筆等。爸爸媽媽可以先讓寶寶在紙上畫上各種圖案，以備美化紙筒所用。然後再用一張彩紙将紙筒的一端蓋住，用橡皮筋把紙固定在紙筒上，從另一端适量填入一種材料；再用另一小塊正方形紙封好，并用橡皮筋固定，一個小沙錘就做好了。接下來，将寶寶畫好圖案的那張紙把整個紙筒包起來并粘牢。這樣一個美麗有趣的小沙錘就完成了。以此方法，再做出一系列大小不一的沙錘組合，就可以開始家庭演奏會了。

技能聚焦：節奏感 、動手能力、審美能力

TIPS:可以嘗試填不同的量或不同的東西，以便創造出不同的聲音。也可以混合不同的東西填充。

5歲以後，寶寶迎來了系統和規範學習樂器的黃金時期。讓寶寶愛上一樣樂器，将會成為他一生的财富。因為無論如何，寶寶會一樣樂器，好處總是大于壞處的，比如陶冶藝術情操、提高文化修養，而更為明顯的是，可以讓寶寶靜心，培養寶寶做事認真、有耐心、專注的習慣，擁有克服困難、堅持不懈的意志品質。

選擇什麼樂器，爸爸媽媽首先要考察寶寶的先天條件，要善于發現寶寶的天賦；選擇樂器時，要與寶寶商量，而不是選自己喜歡的，忽略寶寶的興趣和感受；在寶寶學習的過程中，父母不要隻重結果不重視過程，隻看見寶寶會彈幾支曲子，而忽視學習過程中寶寶獲得的多種能力和品質，比如手眼耳協調能力、耐力毅力注意力等等；父母也可以與寶寶一起學，與寶寶比賽看誰學得快，經常交流學習感受。如此一來，寶寶學習樂器，既培養了愛好，也能拉近親子關系。

技能聚焦：注意力、手眼耳協調能力、審美能力

TIPS:啟蒙老師必須專業，否則，起步時“練歪了”以後難以修正，而且還可能扼殺寶寶的音樂天賦。

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