華生在巴甫洛夫條件反射實驗的影響下,提出了刺激反應學習。華生的理論認為,有機體的行為完全是以刺激與反應的術語進行解釋的。他不考慮有機體的内部狀态,認為這一部分是“黑箱”。華生認為學習的實質是形成習慣,而習慣是通過學習将由于遺傳對刺激做出的散亂、無組織、無條件的反應,變成有組織、确定的條件反應。
約翰·華于1913年首先打出行為主義心理學的旗幟,是美國第一個将巴氏的研究結果作為學習理論基礎的人。他認為學習就是以一種刺激替代另一種刺激建立條件反射的過程。
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