1、通過直接感知,在認識周圍事物中發展幼兒語言,要與周圍的現實的人、物、大自然及社會現象緊密相連。通過各種感官直接感知,聽、看、觸、摸、嘗、聞,等等,獲得周圍的一切知識,繼而發展幼兒的語言。語言的發展提高了幼兒的認識能力,而認識範圍的擴大,内容的加深又豐富了幼兒的語言。因此,要注意發展語言交往能力緊密與認知能力發展相結合;
2、在語言教育活動中,發展幼兒思維能力語言與思維有着密切的關系,語言在思維活動中的主要職能是參與形成思維,沒有語言思維無法進行,而思維活動的成果,必須用語言表達出來。
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