1、由于氣質特點不同,同一種教學方法在不同學生身上産生的教育效果不同。這就要求真正做到“因材施教”。
2、氣質有可塑性,教師可引導學生認識自己氣質中積極的一面,幫助學生克服不同氣質類型中的消極影響。使學生的潛力得到充分的發揮。
3、在組織協同工作時,教師要注意盡可能選擇不同氣質的人互相搭配。
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