科學的答題技巧可以讓你事半功倍，要在有限的考試時間内發揮出自己的能力水平，考生需要掌握一些适合自己的基本答題技巧，為使同學們在考試中更好地發揮自己的實力，獲得理想的分數，開銳教育教研部老師們一起總結出如下十種最優答題技巧：

考前要摒棄雜念，排除幹擾思緒，使大腦處于空白狀态，創設考試科目情境，進而醞釀該科目思維，提前進入角色。通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區和自己易出現的錯誤等，以轉移自己對焦慮緊張情緒的關注，減輕壓力，使思維單一化、學科化，确保自己以平穩自信、積極主動的心态進入考試。

集中注意力是考試成功的保證。一定的神經亢奮和緊張，能加速神經聯系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫内緊;但緊張程度過重，則會走向反面，形成怯場，産生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開，這叫外松。所以緊張程度保持四分即可，不要沒有開考，自己把自己先吓倒了。

良好的開端是成功的一半，從考試的心理角度來說，這确實是很有道理的。拿到試題後，不要急于求成、立即下手解題，而應通覽一遍整套試題，摸透題情，然後穩操一兩個容易的或者熟悉的題目，讓自己産生旗開得勝的快意，獲得成功的體驗，擁有一個良好的開端，以振奮精神、鼓舞信心，很快進入最佳思維狀态，即發揮心理學所謂的門坎效應。之後做一題得一題，不斷産生正激勵，穩拿中低難度的題，見機攻高難度的題。

在通覽全卷，将簡單題順手完成的情況下，情緒趨于穩定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之後便是發揮臨場解題能力的黃金季節了。這時，考生可依自己的解題習慣和基本功，結合整套試題結構，選擇執行六先六後的戰術原則。

(1)先易後難。就是先做簡答題，再做綜合題。應根據自己的實際，果斷跳過啃不動的題目。從易到難，也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，以免影響解題情緒。

(2)先熟後生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處。對後者，不要驚慌失措，應想到試題偏難不是針對個人的，對所有考生都難，通過這種暗示，确保情緒穩定。對全卷整體把握之後，就可實施先熟後生的策略，即先做那些内容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發揮，達到拿下中高檔題目的目的。

(3)先同後異。就是說，先做清晰明了的題目，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時間的效益。綜合分析題一般要求較快地進行興奮竈的轉移，而先同後異，可以避免興奮竈過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負擔，保持有效精力。

(4)先小後大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應争取在大題之前盡快解決，從而為解決大題赢得時間，創造一個寬松的心理基礎。

(5)先點後面。特别要指出的是，近年的簡答題多呈現為多問漸難式的梯度題，解答時不必一氣審到底，應走一步解決一步，而前面問題的解決又為後面問題的回答準備了思維基礎和解題條件，所以要步步為營，由點到面。

(6)先高後低。即在考試的後半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實施分段得分，以增加在時間不足前提下的得分。

有些考生隻知道考場上一味地要快，結果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達，結果是思維受阻或進入死胡同，導緻失敗。應該說，審題要慢，解答要快。審題是整個解題過程的基礎工程，題目本身是怎樣解題的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認識，為形成解題思路提供全面可靠的依據。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。

卷面是影響評分的一個重要因素。因此，要保證做對、寫全和規範。會而不對，令人惋惜;對而不全，得分不高;表述不規範、字迹不工整都會造成失分。因為字迹潦草，會給閱卷老師形成不好的第一印象，進而使閱卷老師認為考生學習不認真、基本功不過硬，感情分也就相應低了，此所謂心理學上的光環效應。書寫要工整，卷面能得分講的也正是這個道理。

會做的題目當然要力求做對、做全、得滿分，但考生在考場上也經常會遇到不能全答對的題目。可采用下面有兩種方法：

(1)缺步解答。對一個疑難問題，确實啃不動時，明智的做法是：将它劃分為一個個小問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，能解決到什麼程度就解決到什麼程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。

(2)跳步解答。解題過程卡在中間環節上時，可以承認中間結論，往下推，看能否得到正确結論。如果推不出正确結論，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途;如能得到預期結論，就再回頭集中力量攻克中間環節。若因時間限制，中間結論來不及得到證實，就隻好跳過這一步，寫出後繼各步，一直做到底;另外，若題目有兩問，第一問做不上，可以第一問為已知，完成第二問，這些都叫跳步解答。也許後來由于解題的正遷移對中間步驟想起來了，或在時間允許的情況下，經努力而攻下了中間難點，可在相應題尾補上。

對于一個較一般的問題，若一時不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊(如用特殊法解選擇題)，化抽象為具體，化整體為局部，化參量為常量，化較弱條件為較強條件，等等。總之，退到一個你能夠解決的程度上，通過對特殊的思考與解決，啟發思維，達到對一般的解決。

對一個問題正面思考發生思維受阻時，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進展。順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證。如用分析法，從肯定結論或中間步驟入手，找充分條件;用反證法，從否定結論入手找必要條件。

對探索性問題，不必追求結論的是與否、有與無，可以一開始，就綜合所有條件，進行嚴格的推理與讨論。這樣就會步驟所至，結論自明。

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