嘉賓：黃岡中學北京朝陽學校副校長許巧蘭（左）
學生家長嚴顯建（右）
實踐作業與以往傳統的暑期作業有哪些不同？
“實踐作業”簡言之就是以活動為主要形式的作業，包括社會調查、實踐體驗、志願服務、家務勞動、體育鍛煉等，是要通過自己的實踐、體驗來完成的作業。與傳統作業相比，實踐性作業形式更多樣，内容更為豐富，更利于引導學生關注生活，體驗生活，更利于培養學生的溝通、合作、探究精神，提高學生動手能力，培養學生的創新性，發展學生的創造力。
黃岡中學北京朝陽學校學生的實踐性作業
實踐作業帶給孩子最大的收獲是什麼？
一是參與度比較高。在家寫作業是可以分神的，但參加實踐活動，一定是全身心的。
二是體驗感比較強。書本上寫的東西再好，它畢竟還是抽象的，而實踐是具象的。正所謂：讀萬卷書，不如行千裡路。
三是互動性比較好。很多活動需要家長孩子一起參與，比如做飯、做家務，這是非常好的互動。
如何讓家長和學生對實踐作業産生積極性？
根據不同年齡的孩子的身心發展規律科學的布置作業是不容置疑的，違背科學規律的作業肯定是徒勞無功的。
精心做好作業設計。教師要根據學生年齡特點，用心設計好實踐任務。實踐任務要盡可能貼近學生生活，讓學生通過自己或身邊人的幫助就能完成；實踐任務還要有一定的趣味性，能激發學生、家長實踐、探究的興趣。
增加作業的選擇性和開放性，盡量提供菜單式、可選擇的實踐任務，讓學生和家長有一定的自主選擇的權力。即便是同一個課題，也可以有不同形式、不同角度的作業設計，不同個性特點的學生可以根據自己的興趣愛好來選擇作業的形式和實踐方式。實際上，學校提供了一些實踐作業的項目和形式，但也明确不限于這些，鼓勵學生可以根據自己的興趣愛好做其他的項目化呈現。
讓家長和學生看到實踐作業的價值，也是提高積極性的有效策略，比如把完成實踐作業的情況納入學生綜合素質評價；把好的成果進一步推廣，提高學生和家長有成就感、自豪感。
小黃金同學的朋友圈，對作業不斷總結改進
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