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如何評價教師的教學成績

知識 更新时间:2025-12-04 02:01:17

  1、比較性原則。有比較才有鑒别。這種評價方法充分考慮了不同班級學生的學習基礎的差異,不是将學習基礎有差異的班級放在相同的标準上進行評價,而是比較班級學生學習成績的進步和成長。

  2、發展性原則。這種評價方法的比較性原則也體現了發展性,另外,在确定指标基數以及最低分數線時,考慮到部分學生通過教師的教學有可能進入高分、優良或者及格的行列,對老師來說是公平的。

  3、公平性原則。由于這種評價方法是相對評價的方法,充分考慮了班級學生的學習基礎,考慮了學生學習成績的成長性,無論是教重點班還是教普通班,隻要教師付出了辛勤的勞動,他們獲得成就的機會就是均等的,普通班的成績增長幅度大,進步快,教普通班的教師也被認可是優秀的。

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