1、有些同學在做閱讀時會習慣讀出聲音,然而這樣的做題方法不僅會讓你做題速度下降,而且會影響你對文章的理解。所以有這個習慣的同學建議采取默讀的方式,讓你的大腦集中于與視覺的合作,效果更佳;
2、有些同學在閱讀時過于精細,苛求自己一定要搞清楚每一個單詞的意思,每一個句子的翻譯。這種因小失大的做題方法隻會大大的打擊你的自信心,一旦遇到自己不認識的單詞或短語,就亂了陣腳,可想而知這篇閱讀做題結果會怎樣!在閱讀中,想要認識每一個單詞是不現實的,即使單詞量很好,也不能保證文中的單詞就一種翻譯。所以,我們不必苛求自己非要弄清楚每個單詞和短語,而是要習慣利用已知單詞去推未知,養成這樣的做題習慣才能見招拆招,無論怎麼樣的閱讀都不會難倒你。
3、做閱讀的大忌就是詞典伴你行。在讀文章時。如果你遇到生詞就去查閱詞典,那麼一方面,你屬于上一條過于精細,後果就是沒有養成科學做題方法,沒有練就運用已知推未知的猜詞能力。任何一場考試都不會允許你翻閱字典,所以,像塗改帶一樣,把詞典丢掉吧!另一方面,當你查閱詞典的時候,就會忘記前面讀到的部分内容,這時你再返回來重讀一邊,遇到生詞再查詞典,再重看文章時間就這樣浪費了!不能檢查試卷是小,答不完試卷是大。
4、同樣一篇閱讀,有的學生用5分鐘做完,有的學生用30分鐘。這個現象很常見,主要原因在于做題注意力是否集中。多半學生在做閱讀時,讀着讀着就走神了,等回過神來前面讀了什麼就忘了,周而複始,30分鐘過去了,好不容易做完,準确率還不高。閱讀是一個連貫性的題型,需要注意力集中,專心緻志去分析文章。針對于那些容易走神的學生,建議計時做題,有了時間的約束,可以時刻提醒自己集中于文章;或者有些同學就是對大篇幅的文章有厭讀情緒,那麼可以從問題和選項入手,在問題和選項中找出關鍵詞,了解文章大概,帶着問題有針對性的到文章找答案。
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