1、新的教育理念編者認為教育是立國之本,立人是教育之本;通過立言以立人,則是語文教育的基本目的與任務。提倡“開放、多元、積極的主體性的閱讀”與“個性化的自由寫作”,強調語文教育的人文性,以提高學生運用語文的基本能力,開拓精神自由空間,促進學生個體生命的健全發展為指歸。這與《語文課程标準》的精神是十分吻合的;
2、新的選文眼光懷抱着這樣的教育理念,編者把選文的标準确定為民族的、現代的、世界的、全人類的經典作品,其所選篇目大多數是現行教材中所沒有的。也注意選取思想與文筆俱佳的當代文章,以使讀本更貼近現實生活,具有一定的時代感;
3、新的編排體例每冊按主題分成若幹專題,每專題前有導讀,文内有注釋,文後有閱讀提示;
4、新的閱讀體系《讀本》按學生學習、領悟、情感、言語的階段性特征,以及精神成長的階段性特征與需要,建立一個循序漸進的閱讀體系。
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