山東研學主題?黨中央一向高度重視培育和弘揚社會主義核心價值觀，剛剛結束的十九屆六中全會再次強調了“堅持社會主義核心價值體系”如何讓社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”成為各地面臨的一大考題2016年，國家啟動中小學研學旅行，山東省青州市依托豐厚的文化積澱和旅遊資源，探索研學旅行背景下培育和踐行社會主義核心價值觀的青州方略，借助研學小課題，撰寫育人大文章，下面我們就來聊聊關于山東研學主題?接下來我們就一起去了解一下吧!

山東研學主題

黨中央一向高度重視培育和弘揚社會主義核心價值觀，剛剛結束的十九屆六中全會再次強調了“堅持社會主義核心價值體系”。如何讓社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”成為各地面臨的一大考題。2016年，國家啟動中小學研學旅行，山東省青州市依托豐厚的文化積澱和旅遊資源，探索研學旅行背景下培育和踐行社會主義核心價值觀的青州方略，借助研學小課題，撰寫育人大文章。

在布局謀篇上動心思

《關于推進中小學生研學旅行的意見》指出：“開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀。”青州市堅持社會主義核心價值觀導向，整體布局謀篇，探索“全域研學”。

挂牌成立“中小學研學旅行研究中心”，召開啟動大會；承辦中國旅行社協會“研學旅行分會”成立大會；發起“濰坊市研學旅行産品交流會”；打造四大類72處研學基地，創建12個“鄉愁記憶館”；開發“行走的課程”“行行重行行”研學旅行課程，編纂教材；遴選“研學導師”，培訓師資……青州市研學旅行有條不紊推進。

強化思想認識，提出“三到位”“三統一”，即思想認識、工作原則、關鍵節點到位；價值追求、研學目标、師資建設統一。啟動由政府主導的“行業跨界聯動”模式，形成“全域、全業、全景、全時、全員”參與的立體化、全時空研學旅行格局，實現核心價值觀對研學旅行的全面引領。

在整合融入上做文章

研學旅行是培育和踐行核心價值觀的有力陣地。青州市把核心價值觀整合、融入研學旅行，追求“立德樹人”功能的最大化。

課程融入。按照一體、有序推進原則，研發了紅色追憶、古城覓蹤、齊風魯韻長等八大主題課程。科學解讀核心價值觀内涵，系統規劃“節點”，插入“觸點”，設置“錨點”，讓核心價值觀成為時時處處喚醒學生情感體驗和價值追求的紅線。

基地植入。遴選和打造了紅（革命傳統）、黃（财富經濟）、藍（科學技術）、綠（環境生态）四大類研學基地。深挖基地文化内涵，發現、擴大和增強基地核心價值元素，準确植入核心價值靈魂，讓核心價值觀有機融入和豐富研學基地文化。

行程嵌入。設計了四大類36條研學旅行路線，以“知識點”“能力點”“興趣點”形式，把核心價值主題嵌入研學行程，形成行前“布局設點”、行中“體驗悟點”、行後“反思串點”的嵌入式、漸進性課程實施策略。

在體驗内化上謀設計

研學旅行重體驗，在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中強化對心價值認同，實現核心價值内化。

青州市探索“一主題多觸點”“一觸點多體驗”内化策略，系統規劃、設置關于核心價值觀的場景、物象、文字、圖片、語言等多個“觸發點”，形成“觸發鍊條”，用精心布置的一草一木、一事一物激活認知，沖擊情感，讓學生産生思想情感共鳴。

重視“多感官協同”，運用“觀、聽、觸、說、演、悟”等多感官參與，由外而内，由淺入深，協同漸進，逐步内化；并通過“情境創設”“模拟參與”“基地演講”“現場訪談”等活動，讓核心價值觀入眼入耳、入腦入心，觸及靈魂，在心靈深處生根發芽。

在踐行落實上下功夫

社會主義核心價值觀要進入思想，更要落實于行動。學到心裡，行在路上，自覺踐行才是根本。

青州市引導學生在研學旅行中“結對子”“照鏡子”“找靶子”，反思行為，查找不足。利用集體效應和群體約束力，在“以人為鏡”“結對學習”中提高踐行能力。《青州市研學旅行導師手冊》要求：“導師要引導學生在集體出行、集體食宿中，主動與他人對照，發現問題和不足，提高思想認識，自覺踐行核心價值觀。”

運用“觀察—尋标—模仿—塑形—反饋—評價”行為塑造模式，引導學生“尋标對标”“學榜樣”，向目标人物看齊；同時，編制評價量規，運用師評、組評、互評、自評和診斷性、過程性、終結性評價等多種方式，不斷強化目标行為，鞏固踐行方式。

2018年以來，青州市圍繞“研學旅行與核心價值觀”主題，評選優秀研學報告3000餘篇，開展“研學路上話發展”“研學歸來說黨恩”主題演講50餘次，評選研學旅行“儒雅小名士”280名，“美德好少年”350名，激勵廣大青少年在“研學 旅行”的體驗中接受精神洗禮，築牢社會主義核心價值觀根基。（山東省青州市委副書記、市長宋偉偉）

來源： 光明網

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