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學字沒有方向感

生活 更新时间:2024-12-28 14:30:45

市面上有很多關于學習方法的書籍,也看了一些,知道了一些學習方法,看來看去也是有點眼花,後來我就琢磨着,老是研究學習方法,那所謂的“學”到底是個啥呀,這個“學”字到底啥意思啊?

所以我就查了查,發現這個“學”字還真有料。

學字沒有方向感(從學字看學習)1

學是傳遞知識

從字形上看“學”字,是雙手将“爻(yáo)”送給一個場所裡的小孩子。爻是什麼呢?是《周易》裡面卦的符号,就是八卦圖周邊橫線“—”和雙橫線“- -”,這些橫線相互組合,表示交錯與變化。

那麼,學這個字就可以理解為将交錯與變化交給場所的小孩子,很明顯,這就是傳遞知識的意思,這裡面包含了一學一教

學與教都是在學

學字沒有方向感(從學字看學習)2

這個“學”字念xiào、xué,後同教,也就是說,學和教原來是一個字,後來分開了。但這傳達了一個很好的理念,教也是學。

學然後知不足,教然後知困,知不足然後能自反,知困然後能自強,故曰教學相長也——《禮記·學記》

從《學記》這段話可以看出,學和教都能促使人們去提升、改善自身。

學了之後知道自己的不足之處,知道自己還有那麼多不了解的東西,就有了明确的可以彌補的範圍。同樣,教也是如此,要想教,你得把一個事捋順了講給别人聽,還得讓人聽懂。這個過程就可能會發現自己捋不順,或是人家聽不懂,這就是“知困”,“知困”之後,才能知道自己不是自認為的那樣強,所以就得自強了。

尋找負反饋

正所謂“學則睹己行之所短,教則見己道之所未達”,這就是費曼學習法呀!

核心就是尋找負反饋,隻有獲得反饋,人這個系統才有改變的可能,如果沒反饋,就沒法獲得調節信息,也就沒法改善,這一點上心理學家桑代克已經用“畫線”實驗證明了,如果不給反饋即使畫上百次,也沒有任何改變。

所以,要想在學習中獲得提高,就需要尋找反饋,尤其是負反饋,隻有抹平了負反饋才能獲得改善,如果認為“負反饋”這個詞聽起來影響情緒,它還有個名字叫“糾正性反饋”,這聽起來可能就順耳多了,就更像是“提升的機會”了。

學字沒有方向感(從學字看學習)3

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