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最後的常春藤葉教案

教育 更新时间:2024-11-25 01:46:11

  1、重難點:通過人物的語言和動作描寫感受人物的内心世界,學習主人公“犧牲自我,成全他人”的精神。

  2、樂學善思辦法:從小說的情節入手,整體感知全文。創設情境引導學生讀中感悟和體味歐·亨利短篇小說意外的結局的特點。本課重視生命教育,圍繞葉子這一問題,設計系列問題引導學生進入文本閱讀,使學生在閱讀與鑒賞活動中提升内心感悟,逐步将學生推向生命本質的認識高峰。

  3、指名讀出瓊珊關于最後一片葉子的語句,談感受。這是對他的語言描寫,讀出了瓊珊對生命失去了信心。這一切被前來探望的貝爾曼知道了,出示句子:“聽了瓊山的事,他沒有說什麼,隻是擔心的凝視着窗外風雨中的常春藤。”貝爾曼做了什麼?指名讀出語句。老師闆書。

  4、通過對人物的語言、神态、外貌等描寫可以體會人物的内心世界。《修鞋姑娘》一課也采用了這樣的描寫方法。小組内學習:畫出對修鞋姑娘的動作、外貌、神态描寫,可以看出修鞋姑娘具有什麼品質。

  5、闆書設計:明線:瓊珊病重---病危---轉好---脫離危險。暗線:貝爾曼畫常春藤葉---生病---病危進醫院---去世。

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