活動目标：
1. 學習對稱剪紙的步驟，知道三個步驟的要點。
2. 運用對稱剪紙的方法表現人物，體驗對稱剪紙的奇妙樂趣。
3. 發展幼兒的動手能力。
4. 願意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點難點：
活動重點：
學習對稱剪的方法，明确知道三個步驟。
活動難點：
了解手處邊緣線不能剪斷。
活動準備：
1.範例(不等人數的剪紙作品)
2.長方形的折若幹、剪刀每人一把、鉛筆每人一支
活動過程：
一、導入。
1. 今天，我帶來了一對雙胞胎，看看他們長得差不多高、差不多胖。
2. 師出示範例：你們覺得我是怎麼做出這對雙胞胎的?
3. 除了這對雙胞胎，還來了一組六胞胎。!來自屈.老師教案.!出示範例，繼續觀察。
小結：如果一個個剪出來比較慢，而且可能會長一點都不像。我其實用了一個好辦法，可以剪得又快又像。想學嗎?
二、探索對稱剪紙的方法。
1. 師運用對稱剪紙的方法示範。
2. 我剛才是怎麼來剪的?第一步是什麼?(折，折的每個面都一樣大)
3. 第二步呢?畫的時候有什麼要求嗎?(畫，畫的時候需要把他們的手一直畫到邊上，不能斷掉)
4. 最後一步?(剪，要沿着畫好的剪，手那裡不能剪斷)
三、幼兒制作。
1. 都會了嗎?那我們一起來試試看，好不好?
2. 提供紙、剪刀、鉛筆。
3. 幼兒制作，師觀察。重點指導能力弱的幼兒。
四、展評。
1. 請幼兒說說制作中遇到的困難。
2. 請幼兒一起分析失敗作品的原因。
3. 我們把材料放在美工區，沒有成功的小朋友下次可以再去試試。
活動反思：
本次活動中，幼兒的積極性比較高，但是過程中，老師說的太多，沒有讓幼兒充分的操作探索。活動中，可以請幼兒有兩次操作，第一次，讓幼兒用探索的方法來感受對稱剪紙;通過感受和對比，再整理幼兒的經驗與對稱剪紙的方法，最後，再進行操作。而剪出更多的小人則作為提升，激起幼兒在以後區角中再次嘗試的興趣。活動中，老師隻要抓住一兩個重點進行講解，盡量做到少而精，不然，反而束縛、誤導了幼兒的思維。而在活動中，也要盡量的多給幼兒探索、操作的時間。
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