去年本班一個名叫小宇的男同學，他在讀初二的時候，（當時不在我的班級），由于在教室上課期間拿削筆用的小刀在女同學的後背亂劃，出現小傷，過後問他為什麼要這樣？他說是好玩；有一次，在宿舍，同學在午休，他不睡，而是用枕頭撲打一個同學，也是說為了好玩，類似的事情還有很多，他的家長也沒辦法教育好他，所以在初二時辦理了休學，在他初二複學時安排到我班。在讀到半個學期的時候，這類事情又發生了......
在期中考試後的一個星期二的中午放學時間，他在教室把一個女同學一邊打一邊把她推撞到桌子，頭皮破了；同日的午休時間，又把一個男生按倒到床沿，手受傷了。
事情經過：
1.中午放學時打女生，是因為問她借10元錢，她不借，小宇就罵人，女生氣不過，就頂嘴，後來就推打起來，最後把那個女生推倒撞到桌子。
2.午休打同宿舍的一個男生，也是因為想向那個同學借錢，那個同學不借，小宇就用手掐住那個同學的脖子，同學反抗，就把那個同學按倒到床沿，被打的男生手受傷了。
借錢的原因：買零食。
根據小宇的家長陳述：小宇在家裡是唯一的一個孩子，平時在家嬌生慣養，想要什麼都滿足他，平時上學期間，一個星期除了夥食費外，還另外給100元做零花錢，這星期也不例外。上到初中，逆反心理嚴重，不聽從教育。
同學陳述：小宇在平時與同學關系不是很融洽，不講信譽、肯搞惡作劇，同學有點讨厭他，所以問借錢，沒有同學願意借給他。這次連續問兩個同學借錢，兩個同學都說，之前借過幾次，每次五元、十元，總共有四、五十元，還沒還，問他還也不正面回答，愛理不理，所以這次就不敢再借了。
造成小宇有今天這樣霸道借錢的行為，原因有：
經過以上教育策略，後來小宇不再有以上類似的情況發生了。他與同學關系也融洽了。
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