一、思想上的管理。 對學生進行思想品德教育是體育課的任務之一。學生的思想管理體現在教學過程中的行為,直接關系到學生上課的組織紀律性,以及學生整體上課的精神面貌。教師必須和班主任及學生建立良好的關系,正确運用溝通管理方法,體育課堂學生組織紀律性的管理就會容易得多。;
二、時間上的管理。 體育課的開始部分首先是排隊整隊,檢查服裝,安排見習。雖然這是一個簡單的過程,但是一不留神時間就會用去幾分鐘,怎樣從一開始就進入上課狀态,和理安排各部分各環節的時間,體育課基本上由四個部分構建的課堂結構,課中存在着大量的隊伍調動、分組練習、糾正錯誤、中間休息等組織手法;
三、教學内容和方法上的管理。在體育教學中,教學内容的難易程度往往會影響學生學習的興趣,再加上學生的基礎、個體差異、興趣愛好、接受能力不同,這些都會影響教學的效果。
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