1、首先要根據課時的進度。最好是适應進度的,雖然有時候也可以把後面的内容提到前面來上,但為了保證質量不影響整體計劃,還是需要跟課時走。
2、其次要根據課題的内容。課題内容最好是生活中經常能夠應用到的,學生比較熟悉的,這樣容易有發揮的題材。
3、再次要根據老師的個人風格。有的老師思維嚴謹邏輯性強,适合上概念性或者應用題之類的課題。有的老師性格活潑喜歡現場發揮,适合上圖形類課題。
4、最後要根據硬件條件。選擇硬件完備的課題對自己有好處。
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