女兒的幼兒園在上學當天的早上和晚上分别安排一位小朋友播報一段無主題的演講。可以是一首歌、一首古詩，一個小故事等。一是用來鍛煉孩子的語言表達能力，二是用來展示幼兒園的教學特點。

這周，我正好休假在家，幼兒園班級群裡發本周的播報主題：我有一個夢想，女兒安排播報在周五放學後。老婆下班後特意告知我：看到群裡發的信息了吧，你家閨女在周五播報，這次特意限定了主題，這事就交給你了啊。我為了顯示出不示弱，說了聲沒問題，但在心裡我也沒靈感，該給女兒選什麼樣的播報内容，連可參考的資料都沒有。反正還有5天的時間，不用太着急吧。

周一和周二這兩兩天，根本沒把播報的事情放在心上，除了在家看會電腦和休息玩手機，能做的事情就是做做飯和下午接女兒放學，偶爾從網上搜搜“我有一個夢想”的相關内容，但沒什麼可用的信息，都是馬丁&路德金的演講。在接女兒放學的時候，聽聽别的小朋友的播報内容參考一下吧，這兩天其他小朋友的播報内容與夢想的主體根本不搭邊，稍微搭邊的也是簡短的三四句話，說說我的夢想是啥，為什麼是這個夢想等内容。這兩天媳婦在微信上還不停地催，問我内容想好了沒有，我回複說今天整出來，其實我這時一點思路都沒有，這兩天也是一直的思考如何選題。

周三了，不能再拖了，周五放學要播報的話，周四晚上女兒必須能完整地背下來，那周三晚上就必須得有成稿的内容開始練了，在往前推周三白天必須的有成型的文稿出來了。按照這個推演我必須有所行動了，所以上午從網上搜索開始找思路，從搜兒童夢想的詩歌開始，有好多相關的内容，我逐一打開，看了幾篇之後，逐漸有點想法了，開始在草稿紙上寫大概的框架。首先要盡量滿足兒童理解能力、又要符合詩歌的韻律。前後忙了大概一個小時終于有了初稿。

最初的文稿

根據初稿我又進行了正式的編輯和修改。形成了以下的正式版。

編輯好的最初的打印版，

好了，拿着打印版的内容，晚上開練吧。為了幫助女兒更好地理解，我把每個場景通過畫畫的方式來加深記憶，在接下來的教學的過程中出現了多個問題：1、剛開始女兒總是能記住月亮畫面，但是念到星星的時候，下一句總是想不起來，2、第二個問題：每個場景的第二句的前幾個字因為增加了表達的難度，去掉。3、文稿最後一句的意思是想表達當醫生的夢想，後來想想文章的句子太多了，領着孩子念了幾次，理解起來有點難度，還是去掉吧。

以下是第一次教學後的修改版.

第一次教學版

通過第一天的練習，女兒的奶奶也聽出來了一些地方孩子記不住，建議把最後一句“暢遊知識的海洋”，改為“好好學習，天天向上”，我試念了一下，還是挺押韻的，女兒也好理解。一個字，改。

通過兩天的修改和練習最終形成了最終的文稿，見下圖：

我們全家很期待孩子的表現，在我寫這篇文章的時候其實孩子已經播報結束了，我明天發一

個小視頻，歡迎大家圍觀、評價，我們明天見。

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