“的”“地”“得”的用法一直是學生和家長都很頭疼的問題,今天小編給大家分享一篇剖析這三個字用法的文章。
一、“的、地、得”用法小析
① “的”後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語:
如:敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
② “地”後面跟的都是表示動作的詞或詞語:
如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......”
③ “得”前面跟的多數是表示動作的詞或詞語,後面跟的都是形容事物狀态的詞或詞語,表示怎麼怎麼樣的:
如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真幹淨、笑得多甜啊......
注:
1、如果“de”的後面是“很、真、太”等這些詞,一般用“得”。
2、有一種情況,如“他高興得一蹦三尺高”這句話裡,後面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的,但是它是來形容“高興”的程度的,所以也應該用“得”。
二、例句分析,明确用法
這裡有一組含有“的”“地”“得”的例句如下:
1、蔚藍色的海洋,波濤洶湧,無邊無際。
2、向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3、小明在海安兒童公園玩得很開心。
總結如下:
1、“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物,說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:修飾、限制的詞語 的 名詞。
2、“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作,說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為:修飾、限制的詞語 地 動詞。
3、“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣,結構形式一般為:動詞(形容詞) 得 補充、說明的詞語。
三、“的、地、得”的讀音
“的、地、得”是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞,都起着連接作用;它們在普通話中都各自有着各自的不同的讀音,但當他們附着在詞,短語,句子的前面或後面,表示結構關系或某些附加意義的時候都讀輕聲“de”,沒有語音上的區别。
但在書面語中有必要寫成三個不同的字,這樣可以區分他們在書面語用法上的不同。這樣做的好處,就是可使書面語言精确化。
四、用法不同,意思有别
“的”、“地”、“得”用得對,意思表達就明确,用得不對,有時也會産生意思的變化。
比如:
1、看了這場電影,她激動得哭了。
2、看了這場電影,她激動地哭了。
這兩句話從表面看隻是一字之差,但意思不完全相同。前一句強調“激動”,“哭了”是對激動程度的補充說明。後一句主要是陳述“哭了”,“激動”是對哭的樣子的修飾。因此兩句用了不同的“de”。
做個練習
給短語填上“的、地、得”:
猛烈( )北風、勝利( )到達、慘痛( )教訓、
憤怒( )聲讨、鮮豔( )紅旗、勇敢( )戰士、
迅速( )前進、耐心( )說服、豐富( )經驗、
熱烈( )慶祝、巨大( )變化、積極( )參加、
分析( )透徹、服務( )周到、廣泛( )閱讀、
描寫( )生動、貫徹( )及時、畢生( )精力、
觀察( )仔細、感動( )流淚
答案
猛烈(的)北風、勝利(地)到達、慘痛(的)教訓
憤怒(地)聲讨、鮮豔(的)紅旗、勇敢(的)戰士
迅速(地)前進、耐心(地)說服、豐富(的)經驗
熱烈(地)慶祝、巨大(的)變化、積極(地)參加
分析(得)透徹、服務(得)周到、廣泛(地)閱讀
描寫(得)生動、貫徹(得)及時、畢生(的)精力
觀察(得)仔細、感動(得)流淚
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