故鄉亦老
如從讀高中始，吾辭故鄉逾三十五年，每每回去，熟谙者日益凋喪，而新生者皆相見陌然，蓋故鄉亦與吾同老矣。賀知章《回鄉偶書二首》：“少小離家老大回，鄉音無改鬓毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。離别家鄉歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。”乃真得其中三昩，然如今橋下春波亦不複見矣。山削劈，河淺濁，雖處處新房林立，但先人所墾之田荒棄，所築之偃堤圯毀，詩意也頹然矣。
不堪教授
師者，所以傳道受業解惑者也。上高中時，與一入讀師範學校同學讨論職業生涯，吾最怵于為人師，一是己或無所得，照本宣科，以己之昏昏欲使人昭昭，豈不贻人乎？二是學者不求上進，得過且過，乃不堪教授也。到橫店集團上班，其所辦職業學校缺政治經濟學講師，遂聘吾兼事之。因課時短，隻能講成如思維導圖模式，但因知識縱深不同，爽而難契。如此，真如對牛彈琴矣，其效了了。由此更複怖為人師，恐誤人，更怕斷人慧命，所幸此生不為教者也。其時有一得，課餘學五筆輸入法，一周即能，恰與小學時所學四角号碼查字法相通，樂之逾年。
耳通章
少時，居僻壤，家貧甚，近視幾近于感冒耳，不以為意，亦無從得治。五年級時，老師送我一副眼鏡，三百度，以為至高矣，于我則形同于無，每到抄黑闆試題，老師都得特别為我手書一份。到初三，上縣城配鏡，度數之高讓其驚詫。能上大學，不亦幸乎？蓋素以耳代眼也。東坡遇聾醫，戲之曰:“餘以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”天賦人六根，全善者不多，如吾則天生近視。有一失則有一得，不廢所得之用，或能臻其妙，又何失，如觀音之耳根圓通是也。
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