1、教學内容：

　　Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell

　　2、教學目标：

　　能夠掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三會單詞和重點句子；

　　能夠掌握Let's spell中元音字母a在閉音節中的發音規律并正确發音。

　　能力與目标：能用所學的詞彙與句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介紹自己的姓名、國籍或同國家的國旗，培養學生尊重他人、團結友愛的好習慣。

　　3、教學重點：

　　掌握元音字母a在閉音節中的發音；

　　掌握詞彙UK,Canada,USA,China的聽、說、認讀；

　　句型“I’m from...”的運用。

　　4、教學難點：

　　Canada的發音;在語境中運用句型“I’m from...”。

　　教學準備：

　　課本、錄音機、磁帶、相關卡片、相關小國旗、人物頭飾、課件等。

　　課時安排：第一課時Warm-up & Revision

　　師生對話問候。

　　T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.

　　Ss:Nice to see you,too.

　　T:How are you?

　　Ss:I’m fine,thank you.

　　播放三年級上冊的歌曲“Hello！”，全班學生拍手并跟唱，活躍課堂氣氛，以便引出新知。

　　通過對話問候以及歌曲讓學生回到英語的學習氛圍與情境中，為進一步的學習打下基礎。

　　Presentation & Practice

　　Let’s learn

　　教師利用卡片或課件展示長城、天安門的圖片，問學生這些建築在哪個國家，學生會用漢語說在中國，然後教師闆書China并帶讀五遍，同時出示中國的國旗。

　　展示大本鐘、自由女神像、CN電視塔的圖片，學習單詞UK，USA，Canada，闆書并帶讀五遍，同時出示相應國家的國旗。

　　教師手拿中國國旗做自我介紹。

　　T:Hi,I’m　Ｍｉｓｓ　Ｚｈａｎｇ．I’m from China.

　　教師讓學生仿照進行自我介紹。

　　教師讓一名學生戴上Amy的頭飾，并手拿英國國旗，扮演Amy進行自我介紹，要介紹姓名與國籍。

　　S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK.

　　學生可能會漏掉定冠詞the，教師要強調在句型中USA與UK前要加定冠詞the。

　　播放Let’s learn部分的錄音三遍，學生跟讀，模仿語音、語調。給學生五分鐘自己練習讀單詞與句子。

　　教師随意不按順序指着黑闆上的單詞，學生齊聲讀出單詞。教師點幾名學生起來讀單詞。

　　教師在課件上出示各國标志性建築，學生用英遊戲一：句子接龍。教師将英國、加拿大、中國、美國的國旗分别發給四名學生，學生根據自己的真實姓名以及拿到的國旗依次接龍介紹自己。

　　S1:Hi,I’m S1.I’m from the USA.

　　S2:Hi,I’m S2.I’m from the UK.

　　S3:Hi,I’m S．I’m from China.

　　S4:Hi,I’m S４．I’m from Canada.

　　依次進行三輪接龍遊戲。

　　遊戲二：給卡通人物做介紹。教師利用課件展示卡通人物，如：胡圖圖、孫悟空、米老鼠等，學生看圖做介紹。如展示胡圖圖的圖片，學生說：“Hi，I’m Hu Tutu.I’m from China.”

　　Let’s chant

　　讓學生看課本此部分的圖片，扮演四位小朋友做自我介紹。如S5扮演Mike做自我介紹，說：“Hi，I’m Mike.I’m from Canada.”

　　教師指着一名男學生并說:“He is a boy.”再指着一名女學生并說:“She is a girl.”教授單詞boy與girl。

　　先播放錄音三遍，學生跟唱并模仿，接着學生齊聲說唱一遍，然後教師點幾名學生依次說唱，對于表現好的給予表揚。

　　學習國家詞彙時，了解了不同國家的國旗與标志性建築，幫學生開拓了視野。

　　通過設定的情境做遊戲，讓學生鞏固了新詞彙，也操練了重點句型。

　　将學生喜愛的卡通人物用來練習句型，學生積極性很高。

　　5、作業設計

　　熟讀Let’s learn部分的單詞與句子并讀給家長聽。

　　用英語進行自我介紹，說給家長聽。

　　闆書設計

　　Unit 1 Welcome back to school！

　　China UK USA Canada

　　Hi，I’m...I’m from...

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