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　　身邊的文化遺産 1.某班以“保護文化遺産”為主題開展綜合性學習活動，下面是活動中的一些問題，請你參與解決。

　　(1)2005年12月22日，國務院下發《關于加強文化遺産保護的通知》,明确規定從2006年起，将年六月的第二個星期六設立為我國的“文化遺産日”。2019年6月8日是我國第14個“文化遺産日”,請你來設計一則公益宣傳标語。

　　保護文化遺産，傳承中華文明

　　(2)閱讀下面一則新聞，拟寫恰當的标題。

　　近日，有網友爆料，國家文物局向日本橫濱國際拍賣株式會社發函，要求停止拍賣中國流失文物。根據網友提供的圖片，這封《關于停止拍賣中國流失文物的函》中提到，上述日本拍賣公司原計劃于10月29日至31日在日本東京舉辦“橫濱國際2016秋季五周年拍賣會”，拍賣一批從中國非法劫掠的文物。國家文物局要求該拍賣公司遵守相關國際公約精神，尊重中國人民的感情，停止拍賣這些非法流失的中國文物，并将對有關文物保留追索權利。此前，橫濱國際拍賣相關負責人曾對媒體表示，确實收到了相關文件，調查後最終決定撤拍，将拍品返還給了委托人。

　　國家文物局成功叫停海外中國流失文物拍賣

　　2．(2020·改編)在學習了以“身邊的文化遺産”為主題的綜合性學習後，班上的同學對家鄉重慶的文化遺産倍感興趣，因此，在假期時班上組織了一趟文化之旅。請你完成下列任務。

　　【且行且問】

　　(1)你們一行來到永川參觀了“藝廬微刻”，感受到了微刻技藝的神奇：一粒米在微刻世界承載的是一篇文章、一幅畫，甚至可以說是一個微觀文學世界。并有幸見到了“藝廬微刻”的第十三代傳人——劉九久先生。下面是你和劉先生的對話，請你補充完整。(4分)

　　你：劉先生，您好！我們是××中學的學生，剛剛的參觀讓我們感受到了微刻技藝的神奇，可我們對“藝廬微刻”一無所知，您有時間給我們講解一下嗎？

　　劉先生：好的，我很樂意。作為微刻傳人，我也有義務向你們宣傳。

　　你：劉先生，謝謝您！您能給我們講一下“藝廬微刻”的發展曆程和傳承現狀嗎？

　　劉先生：清乾隆年間，劉氏先祖劉聖富創建“藝廬”，迄今已有兩百多年的曆史。道光年間，第8代傳人劉代榮，首創微刻，與師父陳治光一道能在衣袖裡雕刻印章，人稱“神刻”。而今，我的祖父第11代傳人劉聲道在一絲青發上刻唐詩、宋詞，被稱為“大愚神刻”。現在，微刻已經瀕臨失傳。主要是因為微刻的選材成本很高，創作的周期很長，微刻的需求相比其他書畫等藝術品來說少之又少，導緻長期的付出得不到回報。同時，做微刻的人在創作的過程中需要内心的平靜，這對快節奏中的現代人來說較難。

　　【且行且寫】

　　(2)班上同學把拍攝的照片按文化景點分成了三組，準備制成一本名為《文化韻味》的相冊。請你參照示例，任選一組景點的照片，幫他們取一個名稱，并根據景點特征寫一段優美的文字。

　　示例：

　　A組：大足石刻　釣魚城　湖廣會館

　　名稱：文化·曆史縮影

　　在這裡，你與古老的建築和曆史的遺迹一起靜默，在草木的呼吸和磚瓦的痕迹裡探尋過往的故事。

　　B組：川江号子銅梁龍舞大傩舞

　　C組：榮昌折扇梁平竹簾涪陵榨菜制作技藝

　　我選________　名稱：_____________________________________________

　　B組　文化·歌舞魅力

　　在這裡，你與古老的旋律和壯觀的舞蹈一起沉浸，在每一個動作和每一個音符裡追尋古老而神秘的巴渝風情。

　　3．(2019·南京中考改編)你和小夥伴們組成探訪小組，參加“身邊的傳統文化”綜合性學習活動。

　　(1)南京白局，妙趣橫生。這是一種傳統的民間說唱藝術。你想随探訪小組去了解白局，媽媽卻不同意，你将如何應對？

　　你：媽媽，我今天要跟大家去白局社聽聽白局。

　　媽媽：白局白局，白忙一局。我看你還是在家刷刷題吧。

　　你：_____________________________________________________________

　　媽媽，“白局”其實也可以這樣理解：白局白局，明白的是傳統，打開的是格局。我也是去學習啊！

　　(2)金陵金箔，名揚四海。做了非遺小卡片後，探訪小組打算深入了解金箔技藝，想去采訪傳承人。你設計了兩個采訪問題。(問題之間要有梯度)

　　非遺小卡片

　　名稱

　　金箔

　　技藝

　　類别

　　國家級非物質文化遺産

　　所在地

　　江蘇省南京市

　　概述

　　金箔技藝是一項有着1 700多年曆史的手工工藝，有打箔、切箔等十多道工序。其中，打箔最辛苦，兩個人面對面對打上萬次，才能将一塊黃金打成0.1微米左右的薄片。切箔的要求也很高，至今隻能靠人工。拿切箔中最簡單的“口風”來說，要練到口風成線，三根并排點燃的蠟燭，說吹滅哪根就吹滅哪根才算過關。一個技術精湛的師傅，要十多年才能培養出來。

　　問題一：加工金箔的哪些工序對人工要求比較高？

　　問題二：在科技發達的今天，哪些工序可以用科技代替人工？

　　4．(2020·原創)2019年“文化和自然遺産日”重慶主會場活動——第四屆重慶非物質文化遺産暨老字号博覽會在榮昌區夏布小鎮開幕，今年的主題是“非遺保護　中國實踐”，請你完成下列任務。

　　【巧設計】 (1)結合今年活動的主題，請為博覽會設計另外兩項與此相關的活動。

　　活動一：“遇見·非遺”特色文藝表演

　　活動二：非遺手工藝制品和美食展銷；

　　活動三：舉辦陶藝折扇制作等互動活動

　　【造氛圍】 (2)為營造會場氛圍，請你為此次活動寫一條宣傳标語。

　　在生活中弘揚，在實踐中創新；傳承文化根脈，共築民族未來

　　【誠邀請】 (3)組委會将邀請榮昌陶器制作技藝國家級非遺傳承人梁先才來會場做講座，小李作為組委會負責人，打電話給梁先生，他應該怎樣說呢？

　　梁先生(叔叔)，您好，我是第四屆重慶非物質文化遺産暨老字号博覽會組委會負責人小李，組委會想邀請您為市民做有關榮昌陶器制作技藝的講座，您看可以嗎？

　　我們的互聯網時代 1.八年級(1)班開展“我們的互聯網時代”的主題活動，請你參與并完成下列任務。

　　(1)近來,網絡新詞層出不窮，一定程度上豐富了漢語詞彙量。你了解下列網絡新詞的意思嗎？請自選兩個作答。 套路 工匠精神 洪荒之力 友誼的小船說翻就翻

　　示例:“套路是泛指經過精心編制的、用來迷惑人的說法或做法，甚至詭計、陷阱等。

　　工匠精神”指手藝工人對産品精雕細琢、追求極緻的理念，即對生産的每道工序,對産品的每個細節，都精益求精,力求完美。

　　“洪荒之力”多用來形容超乎想象的巨大能量。

　　友誼的小船說翻就翻寓意友誼經不起考驗，說變就變。

　　(2)随着現代科技的迅猛發展，“網上閱讀”已經成為一種時尚。班會的最後一項内容是就“網上閱讀”問題展開讨論。請你閱讀下面材料，說說你對“網上閱讀”的理解。

　　[材料]“網上閱讀”的主要方法有:第一，浏覽。按照“上網閱讀→尋找資料→摘錄”的程序

　　進行快速閱讀，查閱文獻，選取所需信息。第二，檢索。按照“提出搜索任務→确定檢查标志→選定檢索工具→輸入檢索途徑→查找原始文獻資料”的程序搜尋查閱信息。第三，下載。把所需信息從網上下載，進行分類、整序、編碼、建立索引等處理，使之系統化、簡明化，便于進一步查聞。此外，還有網上讨論、交際等.

　　“網上閱讀”最通過網絡進行測覽、檢索、下載等方法閱讀。

　　(3)有的同學認為應該結合互聯網技術，利用網絡平台來更好的繼承和發揚剪紙藝術。對此，請你提出兩點建議。

　　①利用互聯網介紹剪紙藝術的起源、發展和現狀:②在網上展示中國精美剪紙作品;③利用小

　　視頻，邀請專家進行剪紙教學。(答出兩點即可）

　　2．(2020·改編)5G手機、5G技術、5G基站，甚至是5G話費套餐等詞語逐漸為人們所熟悉。5G已不再遙不可及。請完成活動“我看5G”。

　　(1)【活動一】如果你是這次活動的主持人，請你為這次活動寫一則開場白。

　　同學們，創建美麗中國，創造美好生活。我們今天所開展的是“我看5G”科技活動。站在科技的肩膀上，企望未來的美好生活。希望今天的活動能開啟同學們了解和熱愛科技的大門。(言之有理，語意通順、優美即可)

　　(2)【活動二】班内要進行5G知識競賽，請根據生活常識，為下列5G特征選擇對應的應用場景，并把選項填在橫線上。

　　特征：

　　速率極高__________

　　容量極大__________

　　延時極低__________

　　選項：A．高清視頻對話 B．停車位信息聯網 C．操縱機器人進行遠程手術

　　A；B；C

　　(3)【活動三】請你根據上聯，為本次活動拟寫下聯。

　　上聯：科技創造美好生活

　　下聯：人文豐富精神世界

　　人無信不立 1.八年級組織同學們開展以“人無信不立”為主題的綜合性學習活動，請你完成下列任務。

　　(1)請你為此次活動拟寫一則宣傳标語。

　　樹無皮不活，人無信不立

　　(2)請你為主題活動設計幾種活動形式。

　　誠信主題征文比賽;誠信主題演講比賽;誠信黑闆報;“人無信不立”主題班會。

　　(3)王阿姨是誠實守信模範，下面是校報的小記者對她的采訪，請你結合語境，幫忙完成。

　　小記者:王阿姨，您好! 請問您認為我們中學生要誠信平時應當怎麼做?

　　王阿姨:比如平時對朋友許下的諾言一定要履行,考試時一定要嚴格遵守考場紀律，将誠信落實在點滴行動中。

　　小記者:謝謝您!

　　2．(2020·改編)“信”即誠信，是中華民族的傳統美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。“信” 是立身之本、交友之道、為政之要，所以我們要講究信用，誠實做人。為此，XX中學學生會将開展以“誠信”為主題的綜合學習實踐活動，請你參與并完成任務。

　　(1)制作誠信人物故事卡片，為主要人物建立檔案。請你補全表格中①處的内容。

　　誠信人物故事卡片

　　人物

　　出處

　　成語故事

　　主題

　　點評

　　曾子

　　《韓非子·外儲說左上》

　　曾子殺豬

　　立身之信

　　言必行，

　　行必果　

　　商鞅

　　《史記·商君列傳》

　　①

　　家國之信

　　輕諾必寡

　　信　

　　一諾千金

　　(2)請從主持人角度，為本次演講賽設計一場開場白。

　　同學們：大家好！今天我們演講賽的主題是“誠信”。誠信是中華民族的傳統美德，是我國自古以來尊奉的道德原則，一個人隻有誠信才能得到别人的信任和尊敬。人無信不立，誠信是立身之本。堅守誠信關乎個人，更關乎國家，國家不誠信就難于世界民族之林立足，個人不誠信就難于成功，所以今天就讓我們一起領略誠信的力量。

　　八年級下冊 古詩苑漫步 1.班上将開展“古詩苑漫步”綜合性學習活動，請你完成下列任務。

　　(1)請為本次活動設計一個開場白。(60 字左右)

　　示例:中國是一個詩的國度，詩的曆史源遠流長，名家輩出，名篇佳作浩如煙海。今天，讓我們漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮吧!(要求語言流暢、優美,富有鼓動性)

　　(2)有一年冬天,蘇轼和佛印和尚踏雪賞梅，佛印見景生情,脫口而出:“雪裡白梅,雪映白梅梅映雪。”下面幾個字是蘇轼的下聯。試根據對聯的有關常識,重新排列這幾個字,使它和上聯對仗工整。

　　上聯:雪裡白梅，雪映白梅梅映雪

　　于聯:風中綠竹，風翻綠竹竹翻風

　　(3)你們小組以“古詩中的春夏秋冬”為專題，搜集了相關的古詩輯錄到一起，編成了一本專題詩集，請你為詩集取個名字，并寫一段簡介.

　　詩集名:《四季集》

　　簡介:《四季集》輯錄了古典詩詞中描寫四季景色的詩歌，春夏秋冬在詩人們的筆下風情各異，同時寄托了人民對大自然的喜愛與對美好生活的向往之情。(符合要求即可)

　　2.古詩就像一朵奇葩綻放在文壇上，散發着迷人的芬芳,吸引着我們前去觀賞。偉大的浪漫主義詩人屈原曾經吟唱:“路漫漫其修遠兮,吾将上下而求索。”的确，中國古詩之路也是漫長的，現在請你和我們一起漫步古詩苑，完成下面的題目。

　　(1)在“分門别類輯古詩”活動中，有一本詩集收錄了《大北固山下》《春望》《靜夜思》《泊船瓜洲》。請根據它們所抒發的情感的共同點,給詩集命名。

　　詩集名稱: 《思親集》/《思鄉集》(包含思念親人、懷念家鄉等意即可)

　　(2)為配合這次主題活動，你們班打算辦一期手抄報，下面是手抄報設置的一個闆塊，請你再拟兩個闆塊名稱。

　　闆塊一：詩人逸事

　　闆塊二：詩歌樂園

　　闆塊三：詩海拾貝

　　3．(2020·改編)中國是一個詩的國度。詩的曆史源遠流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。校學生會開展“古詩苑漫步”系列活動，請你參與。

　　(1)下面是活動中的兩道題，請回答。

　　①根據下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。

　　孤帆遠影碧空盡： ________________________________________________

　　脫鞍暫入酒家垆： ________________________________________________

　　船(或“舟”)　馬　

　　②根據下面的詩句，寫出古人送别時的兩種習俗。

　　客舍青青柳色新： ________________________________________________

　　勸君更盡一杯酒： ________________________________________________

　　折柳(或“贈柳”)　餞行(或“勸酒”)

　　(2)下列對一首五律颔聯和頸聯的補充，最恰當的一項是(C)

　　______漢陽渡，初日郢門山。(颔聯)

　　江上幾人在，天涯孤棹____。(頸聯)

　　A．風高　還 B．風高　回

　　C．高風　還 D．高風　回

　　以和為貴 1.《論語》說:“禮之用，和為貴。”自孔子以來，我們民族就形成了“和為貴”“親仁善仁”的文化傳統。“和”在孔子思想中有着終極地位的概念，孔子追求的社會乃是以“和”為本質、人與人之間相互配合協調、各守其位的和諧社會。

　　(1)結合所學知識，請你從“人際之和““國家之和”“天人之和”(人與自然的關系)三個方面任選其一，談談你的看法和認識。

　　示例一:人際之和:人與人之間應相互信任、理解、相互關愛。

　　示例二:國家之和:國與國之間要堅持和平共處五項原則，加強交流與合作。

　　示例三:天人之和:要重視人與自然的和諧統一。(言之有理即可)

　　(2)朱熹曾對禮義做過這樣的闡述:“詩書不可不讀，禮義不可不知。”請閱讀下面的材料，寫出你的探究結果。

　　在世界奧林匹克數學競賽中，中國選手榮獲16金中的10金。在交換禮物時，外國小朋友送上自己精心準備的禮物，而中國選手因沒有準備禮物，隻好回贈人民币。

　　示例一:中國選手雖然獲得了大多數金牌，但卻在禮儀上輸給了外國小朋友。

　　示例二:開中國選手既要學好文化知識，更要補上禮儀課。

　　示例三:外國小朋友有良好的禮儀，不論比賽輸赢，都會向競争對手贈送精心準備的禮物，以表達自己的善意和尊敬。

　　2.某班開展“以和為貴”為主題的綜合性學習活，請你積極參加并完成下列任務。

　　(1)古今中外有許多弘揚“和諧”的名言與名人故事，請你找出下面所給名言或故事中與“和”無關的一項( ③ )(隻填序号)

　　①天時不如地利，地利不如人和

　　②和為貴，諧為美

　　③業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于随

　　④廉頗向蔺相如負荊請罪

　　(2)近年來校園暴力事件時有發生，為了彰顯“和”的内涵，學校準備開展“構建和諧校園”的主題班會,請你就如何“構建和諧校園”從師生和學校兩方面各提一條建議。

　　師生:尊師愛生，關心幫助有困難的同學,寬容待人。

　　學校:建立好的學風、好的校風。

　　(3)每個同學都希望擁有一個和諧美滿的家庭，請你以“構建和諧家庭為主題仿照已給句的形式，根據下文的語境，在橫線處補寫一句話。

　　家，是一盞不滅的明燈，永久地照亮我生命的黑暗；家，是一葉不歇的扁舟，永久地擺渡在我生活的渡口；家，是一團不熄的爐火，永久地驅數我心中的寒冷；我願用世上最美最溫暖的詞彙來贊美家。

　　3.“以和為貴是中國文化的根本特征和基本價值取向。實驗中學某班開展“以和為貴”的綜合性學習活動，請你參加。

　　(1)請你以“和”為主題，為本次活動寫一條宣傳标語。

　　示例:①遵古訓,和為貴:促和諧，讓為本:②知書達理和為忠，寬容待人德為高③以和為貴百

　　事順。

　　(2)李靜同學和朱墨同學分别講了戰國時“将相和”的故事和清朝時“六尺巷”的故事，假設你是主持人，請對兩位同學所講的故事在内容上做一點評，揭示出故事的精神内涵和對我們的教育意義。(50字左右)

　　示例:蔺相如以和為貴，謙虛退讓,促成了國家和諧富強的局面:張英以和為貴,大度禮讓,形成

　　了鄰裡和睦的關系。在日常生活中，我們也要把國家、集體、他人利益放在前面,寬容待人，禮讓為先。我為人人，人人為我，自覺去創建和諧社會。

　　(3)請你指出班上一種不和諧的現象，并提出整改措施。

　　現象:班級裡有人說髒話

　　措施:可以将不允許說髒話寫進 班規，并開展以文明用語為主題的班會活動。

　　4．(2019·甯波中考)根據同學們搜集的“以和為貴”的材料，完成相關任務。

　　【任務一】 解釋下面三則材料中加點的字。

　　A．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。——《禮記·禮運》

　　B．事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。——徐祯稷《恥言》

　　C．敬則小心翼翼，事無巨細，皆不敢忽。恕則凡事留餘地以處人，功不獨居，過不推诿。——曾國藩《與鮑春霆》

　　(1)作：________(2)善：________

　　(3)過：________

　　(1)興起　(2)好　(3)錯誤，過失(“犯錯誤”亦可)

　　【任務二】 下面是《以和為貴》演講稿提綱，把【任務一】中的三則材料作為分論點的論據填在相應的橫線上。(填序号)

　　(1)C(2)B(3)A

　　5．(2019·東營中考)在我國，“和”文化意蘊豐厚，深入人心。請你參加“‘和’文化的魅力”綜合性學習。

　　源流追蹤

　　(1)“和”金文寫作，是省略，吹奏用蘆管編成的“排笛”，樂音美妙諧調；“”即說話、言論。“”“”以後者比喻前者。“(鄭)綱等從而和之，議始定”即用其本義：________________。“蓋均無貧，和無寡，安無傾”則用其引申義：________。

　　言論相互響應、諧調(或聲音相應)　和睦

　　(2)3月22日“國際幸福日”到來之際，班級舉辦“‘和’美中國”文化傳承活動，請提出一項倡議。

　　示例1：舉辦人類“和諧發展，共築幸福”主題演講或征文活動，交流構建人類命運共同體的價值意義。

　　示例2：開展“保護我們賴以生存繁衍的環境”志願者宣傳活動，向社會傳遞“綠水青山”就是“金山銀山”的科學發展觀。

　　示例3：舉辦“拯救瀕危生物”圖文展覽，讓人們更多了解瀕危生物相繼滅絕的可怕現實。

　　示例4：開展“掃黑除惡”手抄報展覽活動，宣傳國家掃黑除惡的法律法規以及取得的成果。

　　示例5：開展“杜絕校園暴力，創建和美校園”專項教育治理活動，做好自尊自律、防微杜漸的工作。

　　示例6：開展向“結對”學校貧困生愛心捐助活動，與他們共鑄美好理想。

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