1、利:建立大學生誠信檔案工作一種能夠起到約束作用的機制,也是培養學生誠信觀念的必要舉措;在校學生誠信檔案可以向社會大衆、相關單位展示在校大學生的基本守信情況、在校學習成績、品行表現等基本信息,有利于約束學生不良行為和倡導學生培養誠信觀念;高校建立在校學生誠信檔案最終可以成為社會誠信檔案的重要部分;
2、弊:各誠信檔案的側重點不同,有各自為陣的局面,往往忽略了學生的日常生活行為,沒有在細節上為學生的誠信把好關。
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