1、具有較強的針對性與實用性。職業培訓目标,專業設置,教學内容等均根據職業技能标準,勞動力市場需求和用人單位的實際要求确定。
2、具有較強的靈活性。在培養對象上依據崗位的實際需要靈活确定,在教學形式上不受某種固定模式的限制,根據職業标準的要求采取多種形式的教學手段。
3、教學與生産相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生産實際進行,另一方面要貫徹勤工儉學,自立更生和艱苦奮鬥的原則,通過教學與生産經營相結合,既培養了人才,又創造了物質财富,獲得社會經濟的雙重效益。
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