初步閱讀,讀通讀順看準首先引導朗讀,做好斷句,重音,停頓等讓學生能讀通文句。此處至少要讀兩三遍,不排除教師領讀或範讀;其次,基礎字詞記憶理解。在通讀兩三遍課文後,就得認識和書寫生字,理解新詞。學生初步讀通文句後,再默讀全文,畫出生字,并注音觀察字形結構;圈出新詞,結合語境試着感悟詞意。最後規範書寫,看準字詞。在寫中要求正确,規範,整潔,姿勢正确,不在于書寫數量,更注重的是結構筆畫正确,整體布局的美觀。
明白内容,走進文本故事是閱讀的前提:
1、段意串聯法。
2、文題擴展法。
3、因果追尋法。
4、中心拓展法。
5、回憶揉合提煉法。
深入閱讀體驗,感悟精髓,精神成長,是閱讀的關鍵。
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