愛讓她走進學生和同伴的心靈裡。
她的學生平時都親熱地叫她“地理媽媽”,他們把不能和家長說的話拿來和她分享;她總是不厭其煩地一一進行回複,從學習到生活。學生每次從五樓教室裡聽到她自行車的聲音,就覺得安心與信心又回到了身邊。尤其是在孩子們上高三的關鍵時期,她用責任堅守崗位,用愛心鋪就道路,幾乎把所有的時間都放在了學生的身上。作為教研組長,她用愛心帶領青年老師走向成功舞台。
愛讓她更堅強。
2016年1月21日,頸椎病嚴重到起床穿衣都很困難的她在老公的帶領下到市醫院檢查,醫生的建議王老師務必平躺休息。“我選擇保守治療,回家平躺休息,給我開藥吧。”但是,2016年的冬天卻沒有給王老師多少安心治療的時間,從學校到班級,從老師到學生,每一個細胞都是繃緊狀态,在高三一輪前的關鍵節點上,王老師在家裡根本就躺不下來,她的心早已飛到了學校裡,飛到了課堂上。于是王老師毅然放棄請假休息,甚至不想讓學生知道自己的身體狀況,用精神撐起病弱之軀,一切正常地出現在學校,出現在學生需要的任何時候。胳膊架起來利于血液回流,在課堂上王老師掐腰上課;給學生個别講解時,王老師艱難地蹲下去;在辦公室裡她自帶小馬紮,兩胳膊架在辦公桌上。校長多次詢問她的病情,她都微笑着說“好了”。實際上到2016年4月30号她第三次到醫院複查開藥,醫生又給開了15天的假條,讓她回家必須休息,假條被她悄悄放到病例本裡從沒拿出來過。
【頒獎詞】
傷痛的是頸椎,欣慰的是心靈;彎下的是身軀,揚起的是精神。當學生求知的眼神如饑似渴,自行車的鈴音便成了滋潤心田的春風。從走近學生的身邊到走進學生的心裡,從感動自己到感動别人,用執着和責任譜寫着:“佐盡學生青雲路,玲珑玉徹杏壇魂。”
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