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如何開展小學生課外閱讀活動

知識 更新时间:2025-04-06 11:31:50

  1、從文章體裁出發,掀起閱讀熱潮:語文課文體裁低年級以童話、寓言、詩歌、故事為主,高年級則增加了一定數量的應用文和适量的科普作品。進行閱讀教學時,可适當拓展閱讀同一體裁的文章,使學生掌握不同文體的閱讀方法,對不同文體的文章産生濃厚的閱讀興趣;

  2、從課文作者出發,掀起閱讀熱潮: 教材中許多課文是著名的作家所著,這樣可補充有關作者的生活經曆及所著的其他作品,以供學生閱讀。如:學習巴金的《海水日出》後,請學生再閱讀他的作品《鳥的天堂》,并請學生搜集巴金的其他作品深入閱讀,有興趣的同學還可以寫一批讀後感;

  3、寫作方法出發,掀起拓展閱讀熱潮:課文編排時,每個單元都對集中的閱讀訓練重點,同單元的幾篇文章也都有類似的寫作方法。這樣,學習一單元課文後可根據寫作方法補充閱讀課文,以此來衡量學生正确理解和運用語言的能力,衡量學生對寫作方法的掌握程度。

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