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如何進行翻轉課堂教學設計

知識 更新时间:2026-01-03 07:20:13

  用評價貫穿課前,課後的學習,強調對學生的過程性評價,對課前學習進行反饋,讓學生重視課前的學習;設計教學活動檢測,可以通過檢測,來檢驗學生課前學習情況,态度類或操作技能類可以通過設計初級活動來檢測學生學習情況,設計教學活動作業,讓學生感覺光靠課前的努力還是不夠的,需要更加專注于課堂的學習。設計教學活動協作,不管哪個類型的知識,都讓學生以小組為單位,對學習中遇到的疑難問題進行交流,通過小組合作,互助,進行同伴學習;設計教學活動展示,通過展示活動讓學生将所學知識向其他同學進行解釋,闡述,可以有效促進學生将所學新知識立即加以應用;設計教學活動反思,引導學生反思自己的學習,及時調整自己的學習态度、方法和策略,促進學生持續、健康發展。

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