網校導讀：學霸也有情，學霸也有愛，學霸們是如何表達自己的感情的？在學霸的世界裡住着怎樣的愛情的精靈？網校給大家整理了理科學霸的表白方式，供參考 ...
理科學霸的隐藏愛情表白，誰說理科生不懂浪漫？
學習能力限制了我的想象力，
現在的學霸未免太有才了吧！
而發掘同學們隐藏才華的幕後推手，
就是上海平和雙語學校的物理老師施恺珉了。
要知道，能想到這種奇葩作業的絕不是普通老師，
施老師的從教經曆十分特别，
國内課程、國際課程、競賽班他都帶過，
甚至連數學他都教過，
就在去年他還到NASA旗下的
太空火箭中心參加了培訓，
平日裡就是一位思維特别跳躍、
時不時喜歡開腦洞的老師。
有一次他在耶魯交流聽課時，
一個教授給同學們抛出了這樣一個問提，
讓他們研究東海岸的一種魚類為什麼五年沒有靠近海岸，
他親眼見到同學們為了查資料學習各種知識，
一個項目做下來竟打通了一大堆學科，
自那以後他就下定決心要把這種連接思維帶回自己的課堂。
今年寒假正值情人節前後，
施老師一拍腦袋就想到了寫物理情詩的靈感，
一來是引導同學們複習學過的知識點，
而且還需要深挖，有利于深層次理解。
二來也是鍛煉他們的語言表達能力，
情詩的簡潔和優美其實是最考驗人的。
除了學習，施老師的物理情詩作業還有個”不單純“的目的，
初三學生對感情剛好處于又好奇又懵懂的階段，
”與其盲目地堵，還不如做正面的引導“
順便還能引起他們對物理的興趣，
豈不妙哉？
其實這已經不是施老師第一次做這樣的跨界嘗試了，
去年的暑假作業，他就請同學用四格漫畫來介紹物理學家，
聽說他還計劃之後要同排練物理學家故事的英文話劇，
可以說很有想象力了！
講真，如果當年我也能遇到這樣的物理老師，
是不是也會成為一個文理相通的學霸了呢！
在我們身處的世界，“跨界“的概念非常火，
我們或許不需要樣樣都懂的通才，
但文理科泾渭分明的時代真的已經過去了，
要我說文科生、理科生這個概念都該是過去式了！
一直很喜歡這樣一句話：教育即連接。
文科鍊接理科，國内鍊接海外。
所以，如果可以的話，
真心希望這樣視野開闊、
喜歡大開腦洞的老師能再多一些，
而能寫得一手驚豔的物理情詩的
通才學霸們也能更多一點！
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