1、教學目标,理解白楊樹的象征意義。在整體感知的基礎上找出富有感情的語句,體味其中蘊涵的情感,賞析關鍵語句。學習象征的藝術手法以及排比和反問的修辭手法。
2、課時安排,2課時,教學過程,創設情境,導入新課,播放西北高原上白楊樹的資料片,讓學生對白楊樹有些感性認識。釋題:“禮”,崇敬,題目的意思是懷着崇敬的心情贊美白楊樹。了解有關寫作背景和文學常識。
3、閱讀課文注釋①,教師補充:茅盾,現代著名作家,原名沈德鴻,字雁冰,出生在浙江桐鄉。代表作有長篇小說《子夜》、短篇小說《春蠶》《林家鋪子》等等。
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