地圖是把自然要素和社會經濟要素用符号表示在平面上的圖形。地圖包括三大要素：數學要素、地理要素、輔助要素。
地圖上常見的幾大要素就是比例尺、方向、圖例和注記。比例尺是指圖上距離與與實際距離的比值，比例尺越大地圖所繪制的就越詳細，比例尺越小地圖所繪制的内容就越簡略。通常把1/100000的地圖叫做大比例尺地圖，小于此比例的圖的稱為小比例尺地圖，在此之間的稱為中比例尺地圖。比例尺有三種表現形式如數字式、線段式、文字式。線段式用的最多。一張地圖是要有方向的，如果沒有給出方向一般認為面對地圖上北下南左西右東。如果有經緯線也可以用來辨别方向，經線指南北，緯線指東西。圖例和标注是地圖的三大要素之一，是地圖必不可缺少的一部分，圖例是對地圖符号的說明而注記是指文字和數字對山脈、河流的名稱的說明。
海拔和相對高度大家想必都不陌生，海拔也稱為絕對高度就是地面上某點至大地水準面的垂直距離。我國大地水準面位于黃海平均水面上，我國大地高程就是以這一水準面計算的垂直距離，而陸地上任意兩點之間的垂直距離，叫做相對高度，如山峰到山麓之間的垂直距離。
在高考中考察學生地理圖表的運用和分析，以地理圖表為信息載體側重學生的信息分析處理能力和地理空間位置的判讀和地理原理的推理應用能力。地理圖表主要有分布圖、示意圖、等值線圖、日照圖、統計圖表、景觀圖。比如等值線圖中的等壓線、等溫線、等高線；分布圖如自然地理要素分布圖、人文地理要素分布圖、區域綜合分布圖。日照圖有三類：側視圖、俯視圖、矩形圖，也是這幾個地理圖表中最難以掌握的圖表。日照圖會考察你變換角度，處于不同角度觀看地球晝夜情況、局部的處理呢是選取一部分日照圖讓你窺探全貌、分解平移是把日照圖位置移動，做題步奏應是進行平推複原、隐舍晝夜就給出晨線和昏線，隐藏了晝夜半球這種題應該首先畫出晝夜半球在進行分析、最後一種就是旋轉複合，這是最難的一種，需要學生具有空間想象力，同樣的需要複原出半球圖在分析，再找出晨線和昏線并進行判讀。
在地理中示意圖用來說明地理事物的成因、演變和地理原。比如我們常說的鋒面氣旋圖，鋒面氣旋把氣旋和鋒面聯系起來了。首先應确定鋒面位置，應處于低壓槽，其次确定鋒面附近的風向，北半球用右手，南半球用左手大緻判斷出鋒面附近的風向。然後确定氣團的性質，一般在鋒線以北的為冷氣團，以南的為暖氣團；然後确定鋒面性質與移動方向。最後是确定鋒面氣旋控制地區的天氣。冷鋒的降雨區為鋒後，暖鋒的降雨區為鋒前。
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