繪本推薦之小小孩的動物認知觸感書

　　Animals (Baby Touch and Feel)

　　繼上次分享過煥煥的“人生第一書”之後（文章後附分享鍊接），趁熱打鐵地來談談“人生第二書”吧，呵呵～也許這本書不能算是嚴格意義上的繪本，但是卻是一本非常适合小小孩英文啟蒙并值得推薦的動物認知書。

　　繪本的特色突出介紹

　　到底有什麼特色讓這本《Animals》名列美亞童書銷售榜中感官類第一、動物類第三呢？我們仍然可以試着從封底（圖片來自實拍）找到一些線索：

　　接着可以看到出版社對這本書的介紹：

　　“From soft, cuddly rabbits to scaly fish, there are all kinds of textures for baby to explore in this safe, sturdy book that encourages early learning.”

　　作為Baby Touch and Feel系列中的一本，這本書主打觸摸書概念，書内設有專門的觸摸區（由各種不同仿真材質制作），通過用手去觸摸書中的各種動物，帶領寶寶用手去感知周圍世界，不僅幫助他們理解、辨别“光滑”、“柔軟”、“粗糙”、“幹硬”等抽象概念，提升寶寶對各種事物的感知能力，還使得孩子的觸覺變得更細膩、敏感，而多元靈敏的觸覺探索則打通神經元、促進腦部發育和動作發展。同時，配以逼真的繪圖，加快寶寶視覺和觸覺的聯合行動，使寶寶體驗更真實，強化認知效果。

　　除了封底交待給我們的信息，通過翻閱内頁以及親子閱讀實踐，還可以總結出這本書的兩大特色：

　　一是版式設計上，采用DK出版社的招牌——純色背景 實物圖，使得寶寶可以避開雜亂背景的的幹擾，直接鎖定想要表現的小動物的物種特征，也很容易和真實世界相對應。

　　二是内容上，除了告訴我們常見動物的英文名稱以外，還給出了大量的小小孩鐘愛的拟聲詞，其中有不少單詞，在接觸這本書之前，我是完全不認識的，真是跟着煥煥各種漲姿勢了。

　　此外，還值得一提的是，萬能的某寶上就能買到。

　　親子閱讀過程及指引

　　封面（圖片來自美亞）：先告訴寶寶這是封面，并指着标題告訴他這本書的名字，啊，原來是跟動物有關的書啊。然後，可以指着出版社，告訴他出版社名；如果還有興趣或者寶寶稍大一些的話，還可以簡要的介紹一下這家大名鼎鼎的出版社的曆史和特點。細心的讀者可能已經發現了，DK的LOGO恰恰凸顯了DK圖書的最大特質呢。接着，可以指着兔子問“what can you see in the picture? Yes,rabbits. How many? Two. Here are two rabbits. ”

　　同時，抓住寶寶的小手上前摸一摸,去感受一下又軟又可愛的小兔子。在煥煥看過卡爾爺爺的大作《Brown bear，brown bear, what do you see?》之後，我有時也會用其中的句式“Baby,baby,What do you see? I see two rabbits looking at me.”來替換上述問答,也會用“Rabbits,rabbits,what do you see?”來打開内頁。

　　第一頁（圖片來自美亞）：Look！（喲，喲，“人生第一書”《Look，look！》的台詞出現咯～）

　　A kitten! Do you know what kitten is? Yes, it’s a baby cat. What does kitten say? Kitten says meow~ 這就是每頁的基本讀法，但要注意的是，叫聲一定要學的誇張、惟妙惟肖，再加上各種動作（比如，十指張開放在面前作貓胡子狀），準保逗得小寶寶哈哈大笑。What is she doing? (因為我們家的貓是個小母貓，所以就用she指代啦) She is playing with a ball of yarn. 這時拉着寶寶的小手去觸摸本頁的觸摸區，就是這個毛線團。

　　What color is the ball？It’s dark blue.不僅引入了毛線團的概念，也可以順帶着認識一下顔色。說到顔色，由于這本書的每一頁都是不同的純色背景，除了指認動物之外，還可以指着每一頁的背景教寶寶識别各種顔色，比如這一頁的背景是light blue，和毛線團一對比，深淺的概念不就出來了麼？不過這裡需要注意的是，每次跟寶寶說kitten的時候一定要指着貓的部分，不要指着毛球的部分。《Brown bear，brown bear, what do you see?》中的經典句型又可以在這裡用起來咯，簡直是萬金油嘛！

　　第二頁（圖片來自美亞）：這一頁展示的是小狗，基本上按照第一頁的方法來共讀，在伸手觸摸小狗肚子的時候可以強調一下Puppy is a soft pet.

　　第三頁（圖片來自美亞）：雖然這頁上并沒有給出虎崽的叫聲，但是仍然可以借用基本讀法并作出一些延伸：

　　He’s a fierce and dangerous ! What noises does he make when he is hungry? Roar～Roar～看到虎崽在做什麼了麼？He might be hungry.He’s licking his nose!虎崽在舔鼻子呢。

　　本頁的觸摸區是虎崽身前的那片草叢，觸摸區并不大。你可以帶小寶寶去摸（也許他的反應并不會像之前兩頁那樣明顯），去感受不同的質感，但我認為這裡的觸摸區更多的是為了營造一種視覺效果：在燈光下輕輕晃動書頁，忽隐忽現的閃閃草叢像極了清晨滿是露水的樣子，甚至還制造了一種老虎就是在這種環境下過着神龍見首不見尾的日子的意味。

　　第四頁（圖片來自美亞）：不知道是不是因為猴子長了張好似人類的臉，煥煥經常盯着這個小猴子看好久好久，然後哧哧地笑。我經常一邊上竄下跳地學猴子叫（原來英文中猴子叫聲用ooh-ooh!aah-aah!表示），一邊跟煥煥鄭重聲明It’s jumpy but clever...也是醉了。

　　第五頁（圖片來自美亞）：斑馬駒的最大特點就是渾身的黑白條紋，這一頁的觸摸區正是用凹凸不平的材質來表現斑馬身上的條紋，讓寶寶不僅能看到，還能摸到。除了書頁上文字提示的關于渾身布滿條紋的内容外，也可以講講斑馬駒的動作He bows his head.Can you do it?這裡借鑒了卡爾爺爺《 From Head to Toe》的句式。雖然目前還沒有給煥煥讀到這本，但是我想今後讀到這本的時候，也許他對這個句式就不陌生了。

　　第六頁（圖片來自美亞）：這頁的觸摸區同樣很小，是水滴部分。同樣，我也認為主要是視覺效果比較好。

　　Look!The elephant squirts water from his nose! Maybe he wants to take a shower. 除了squirt噴這個常用動詞以外，還可以學到splash這個模仿水聲的單詞，寶寶洗澡、玩水的時候能用得上哦～

　　第七頁（圖片來自實拍）：企鵝邁開小短腿走路的樣子據說是全世界第二可愛的走路樣子（第一是人類的寶寶），這裡我們除了用基本講法讓寶寶認識一下企鵝，還可以學着企鵝走路的樣子讓寶寶理解什麼是waddle.

　　第八頁（圖片來自實拍）：Look! What a beautiful butterfly! 在看《Look，look！》時常說的一句話，這裡又出現啦，所以煥煥剛開始讀這本書的時候，感覺最熟悉最親切的就是這頁的蝴蝶。這頁的觸摸區是蝴蝶翅膀的亮片，每次我把書頁上下揮動起來、模拟蝴蝶展開雙翅飛舞的樣子時，亮片總會在光線照射下閃閃發光的，而此時的煥煥也總是咯咯大笑，但願他也能因此而理解什麼是flutter.

　　第九頁（圖片來自實拍）：fish也是“第一書”裡見過的，不過那裡的小魚有點抽象，但是可以用Fish swim這個煥煥熟悉的句子講給他聽。同樣，也能學到blub～blub這個魚在水中吐泡泡的拟聲詞。這頁的觸摸部分除了一閃一閃亮晶晶外，還可以通過觸摸感受到類似魚鱗的質感。

　　第十頁（圖片來自美亞）：海星的觸摸區很大，主要是用于感受海星幹硬的質感。It has ——one, two, three, four, five—— five long legs, just like the star in the sky.對于星星的形狀有了一定的認識之後，可以試着把兩者聯系起來。

　　第十一頁（圖片來自實拍）：可愛的野兔在封面就已經見過啦，但是和封面上兔子肚皮毛不同，這次的觸摸區在兔子的背部，又長又軟的毛毛是煥煥最喜歡觸摸的一部分，可能也因為比較長，比較方便他就揪兔毛（下圖就能看出來被他揪成啥樣了）。這裡我們又可以學到scratch這個既是動詞又是模仿摩擦聲的拟聲詞。

　　第十二頁（圖片來自實拍）：蝸牛的觸摸區是他行進路線上留下的粘液，在這裡我常常會故意拉長語調、慢吞吞地說The snail slithers slowly,slowly,very slowly.

　　繪本閱讀拓展

　　雖然标題上講是推薦給小小孩看的書，但是其實這樣一本動物認知書，寶寶稍稍大一些也還是可以看的。然而自己在拓展這方面還做得不夠，也沒有什麼經驗，以學習為主。因此，這裡能想到的拓展方法也比較常規，在此羅列一下，歡迎廣大壇友繼續補充：

　　1、動物類的繪本非常多，如幾乎人手一冊的卡爾爺爺大作《Brown bear，brown bear, what do you see?》，可以把相關的繪本集中起來進行主題閱讀，反複印證、強化動物的概念。

　　2、與動物相關的動畫片、英文兒歌也有很多，可以選擇一部分作為拓展素材。

　　3、可以找來與書中觸摸區類似的材質，讓寶寶感受一下，再對着找一找。

　　4、遊戲：将圖片打印或者畫出來，媽媽學動物叫，寶寶負責把動物找出來；用動物玩偶或者卡片，玩who’s missing的遊戲……

　　5、實地考察：小區散步、超市購物、動物園觀光最好最直接了。

　　6、大寶寶還可以照着圖片的樣子畫畫或者做手工進行拓展。

　　親子閱讀體會

　　煥煥大概是從快四個月的時候開始讀到了現在，剛開始他并不感興趣。這給我提了兩個個醒：一是自家孩子又不是神童，選書必須要符合他的認知程度。再經典的繪本，如果超出了他的理解範圍，他也不會看的。二是新書的引進有一個從陌生到熟悉再到親切甚至從容的過程。細心觀察寶寶的喜好、理解寶寶的心情，不急不徐地開展繪本閱讀進度或許比較好。事實上，我家的親子閱讀（特别是英文繪本）進展非常之慢；隻要他還有興趣，還想要看，我就會一直陪他重複重複重複。正是在漫長的重複過程中，我慢慢發現煥煥的喜好（愛狗不愛貓）、見證他散步時見到真實小狗時激動的樣子、煥煥自己看書時憨憨的笑容……

　　而這本書也讓我跟着煥煥一起漲姿勢，學到了不少從來沒見過的詞，不僅重溫了學習的快樂，還體會到了和寶寶一起學習的幸福。通過查詞典、咨詢達人、刷毛媽論壇，快速積累英語素材，像我這樣英語水平一般的媽媽也完全可以進行英文啟蒙的。

　　而毛媽論壇的我“繪”讀活動給了自己總結實踐經驗的強大動力，因為要整理成帖分享給大家，某種程度上來說需要比平常更為謹慎的态度、更為系統的思考。通過這兩次發帖，發現還能在寫帖子的同時靈光一閃，想到了平時不曾思考過的問題和親子閱讀方法。真心希望大家都積極加入進來，讓更多人受益，也讓自己更快成長。

　　煥煥的“人生第一書”：

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