tft每日頭條

 > 生活

 > 數學思維訓練空格補數不重複

數學思維訓練空格補數不重複

生活 更新时间:2024-09-01 16:27:33

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)1

正二十面體有多少個旋轉對稱?下面是一個計算的方法。選擇正二十面體的一個頂點v,令v’是其相鄰頂點之一。一個正二十面體有12個頂點,所以在旋轉以後,v可以停留在這12個地方。在知道了v的去處以後,v'還有5個可能的地方去(正二十面體的每一個頂點有5個相鄰的頂點,而v'在旋轉以後仍然與v相鄰)。在v 和v’的去處确定了以後,再也沒有其他選擇了,所以選中對稱的總數是5×12=60。

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)2

這是計數論證的一個簡單例子,即回答“有多少個”這種問題的答案。然而,“論證”一詞至少和“計數”一樣重要,因為并不是把所有的對稱排成一排,然後“1,2,3,…,60“”這樣數下去。相反,我們是提出了選中對稱的總數為5×12的一個理由。在這個過程結束之時,我們對于這種對稱的了解也超過了僅隻知道其總數。事實上,還可以前進一步,證明正二十面體的旋轉群為 A_5,即含有5個元素的交錯群

準确計數

下面是一個比較精巧的計數問題。一個 n 步的 1 維随機遊動就是一串整數a_0,a_1,a_2,…,_an,使得差a_i - a_(i-1)或者為1或者為-1。例如,0,1,2,1,0,-1就是一個7步的随機遊動。從0開始的n步随機遊動的總數為2^n,因為每一步都有兩種選擇(加1或者減1)。

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)3

現在試一個稍微複雜的問題。有多少長度為2n的起點與終點都在0處的随機遊動?(我們看長度為 2n 的遊動,是因為起點和終點相同的随機遊動必有偶數步)。

為了思考這個問題,用R和L(分别表示“右”和“左”)代替加1和減1。這就給出了從0開始的随機遊動另一種記法,例如上面的遊動0,1,2,1,2,1,0,-1現在就可以記為RRLL。一個從0開始的随機遊動終點也在0處的充分必要條件是R 的個數與L的個數相同。此外,如果知道了R的位置,也就知道了整個遊動。所以,要計數的總數就是在2n步中選取n步為R的選取方式的個數,大家知道這是

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)4

現在來看一個相關的量,但是要決定它就頗不容易了,這就是步長為 2n 從0 開始也到0為止,但是過程中不能取負值的随機遊動的總數 W(n)。這個問題用上一個問題(2n =6)的記号來寫,就是要求列出所有的長度為6的随機遊動,它們是∶RRRLL,RRLRLRL,RRLLRL,RLRRLL,以及RLRLRLRL,一共有5個遊動。

這5個遊動中有3個不僅是從0開始也到0結束,而且在過程中還訪問過0 一次,RRLLRL在第4步後訪問了0;RLRRLL在第2步後訪問了0;RLRLRL在第2步和第4步後都訪問了0。假設長為2n的遊動直到第 2k步以後才第一次訪問0,于是 2k 步以後餘下的部分就是一個包含 2(n - k)步從0 開始也到0 結束,且過程中絕不為負的遊動,這種遊動共有 W(n -k)個。至于前面的 2k 步,除了起始一步是從R起,最後一步是到L止,中間還有2(k-1)步是從1起,到1止,而且過程中不會有小于1的遊動。這種遊動的個數顯然與W(k-1)相同。這樣,因為第一次訪問0必定是在第2k步後發生,這裡k在1和n之間,所以W(n)必滿足稍微複雜一點的遞歸關系

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)5

其中應該取 W(0)=1。

這就使我們能夠計算出前幾個W值,有W(1)=W(0)W(0)=1,其實這個情況直接來看更加容易,因為這種遊動隻能是RL。然後,W(2)=W(1)W(0)+W(0)W(1)= 2。再就是 W(3),也就是上面說的那一種6步遊動的個數,等于W(2)W(0)+W(1)W(1)+W(0)W(2),也就是5,于是證實了剛才的計算。

當然,如果想對大的n,例如n=10^10,算出W(n),直接利用遞歸公式就不是一個好主意了。然而這遞歸關系的形式相當漂亮,可以用生成函數來處理.

為了看出這裡的問題與那裡的讨論的關系,把字母R和L分别代以方括号"["和"]"。于是一個合法的方括号記法就相當于一個永不為負的随機遊動。

以上的論證給出了一個精确計算出W(n)的有效方法。數學中有許多别的準确計算論證的例證,下面僅僅給出4個例證,它們隻是一個小小的樣本,數學家們知道怎樣精确計算這個樣本裡所選定的問題裡的量,而不必求助于“硬算”。

(1)平面被n條直線分割開所成的區域的數目r(n),但這些直線中沒有平行的,也沒有三條直線共點。對于n=1,2,3,4,r(n)=2,4,7,11。不難證明r(n)=r(n-1)+n,由此即可導出r(n)=n(n+3)/2。這個命題及其證明可以推廣到高維情況。

(2)把n寫為四個平方和的方法的數目s(n)。在這個問題中,允許把零和負數的平方都算進去,而且把不同次序的寫法都算是不同的結果。

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)6

可以證明,s(n)等于n的那些不是4的倍數的因子的和數再乘以8。例如12以1,2,3,4,6,12為因子,其中1,2,3,6不是4的倍數,所以s(12)=8(1+2+3+6)=96,其中的不同方法就是由

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)7

或把正整數換成負整數得到的各個平方和。

(3)如何計算空間R^3中與四條給定直線L_1,L_2,L_3和L_4都相交的直線的數目。這裡要求這四條直線處于“一般位置”,

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)8

所謂“一般位置”就是說這四條直線的相互位置沒有特别之處,例如要求其中兩條要平行,或要求所有這些直線都要彼此相交,而不能有中學立體幾何課裡講的“異面直線”之類的情況,如此等等,都不叫“一般位置”。

有這樣的結果,通過任意三條這樣的直線,必有R^3中的一個二次曲面(quadric surface),而且這個二次曲面是唯一的。現在過L_1,L_2,L_3作一個二次曲面,記為S。

這個曲面有一些有趣的性質。主要的性質就是可以找到直線的連續族(即直線的一個集合 L(t)使得每一個t對應于一直線,而且此直線對t為連續的),它們共同構成了曲面S,而且包括了L_1,L_2,L_3中的每一個。此外,還有另外一個連續的直線族M(s),使其中每一條直線均與L(t)的每一條直線相交。當然也會與L_1,L_2,L_3都相交,而每一條同時與L_1,L_2,L_3都相交的直線也都包含在M(s)中。

可以證明,L_4必定與S恰好交于兩點P,Q。P位于第二族直線的某一條(設為M(s))上,Q則位于另一條M(s')上(這一條必與M(s)不同,否則,L_4就是M(s),而與L_1,L_2,L_3都相交,這與L_1,L_2,L_3和L_4處于一般位置相矛盾)。所以,這兩條直線M(s)和M(s')與所有四條直線L_i都相交。但是與所有四條 L_i都相交的直線必定屬于M(s),從而必定通過P,Q中的某一點(因為M(s)的直線都位于S上,而 L_4又與S 僅交于這兩點)。所以,與所有四條直線L_i都相交的直線的條數為2。

這個問題可以有相當大的推廣,而且可以用一種稱為 Schubert 計算的技巧來解決。

(4)設正整數 n 可以用 p(n)種方法來表示為正整數之和。例如當 n = 6 時,p(6)=11。函數p(n)成為分割函數。哈代和拉瑪努金給出了p(n)的一個非常好的逼近函數a(n),準确到p(n)就是最近于a(n)的整數。

估計

看見了上面的例(2),就會想到它可否推廣。例如,有沒有一個公式可以給出把n 寫成10個六次方之和的方法之數目 t(n)?一般都相信答案為"否",至少可以肯定這個公式至今也未找到。然而,和填充問題一樣(當二維填充問題被推廣到高維時,數學家們發現了驚人的數學聯系),哪怕準确的答案不一定很快會被找到,找到它的估計也是非常有趣的。這就要去定義一個容易計算的函數f,使得f(n)總是近似地等于t(n)。如果這還是太難,可以試着去找兩個容易計算的函數L和U,使得對于一切n都有L(n)≤t(n)≤U(n)。如果成功了,就稱L為t的下界,而稱U為上界.下面舉幾個量為例,沒有人知道怎樣精确地對它們計數,但是它們都有有趣的逼近,至少是有有趣的上界和下界。

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)9

(1)在整個數學中最著名的估計問題可能就是π(n)的估計。這裡的π(n)就是小于或等于 n 的素數的個數。對于小的 n,當然可以精确地算出 π(n)來,例如π(20)=8。然而,π(n)似乎沒有一個确定的公式,雖然可以設想一個硬算 π(n)的“強力”算法(就是從小到大,逐個數地檢驗是否為素數,一直到n為止)但是對于大的n,這個程序耗時之多使得無法實行。此外,這個辦法對于函數 π(n)的本性,不能增加什麼新的洞察。

但是,如果把問題稍作改變,隻是問,到n為止大體上有多少素數,就進入了所謂的解析數論這個領域,這是一個包含了許多吸引人的結果的數學領域。特别是由阿達瑪和瓦菜·普桑在19世紀末證明的著名的素數定理指出,π(n)近似等于n/logn,這裡的近似等于的意義是π(n)與n/logn之比當n 趨近無窮大時趨于1。

這個命題還可以更加精确化。在靠近n處,素數的密度大約是1/logn,意思是在n附近随機地選取一個整數,恰好是素數的概率是1/logn。這就提示,π(n)大概是

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)10

的這個函數稱為對數積分,記号是li(n)。

這個估計精确度如何?誰也不知道。但是,黎曼假設等價于以下命題∶π(n)和li(n)相差最多是

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)11

這裡的c是某個常數。

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)12

(2)所謂平面上的長度為 n 的自身回避遊動就是具有以下性質的一串點

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)13

  • 數 a_i,b_i 都是整數。
  • 對于每一個i,

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)14

  • 沒有兩個相同的點(ai,bi)。

前兩個條件說明這個點序列構成一個長度為n的2維的遊動,第三個條件說明這個遊動絕不會多于一次地訪問同一點,"自避遊動"一詞就由此而來。

令長度為 n 從(0,0)開始的自身回避遊動的總數為 S(n)。至今不知道它的公式,而且也不像是存在這麼一個公式。然而,關于n變大時它是如何增長知道得并不少。例如,很容易證明S(n)^(1/n)收斂于一個常數c。c的值是多少并不知道,但是已經(借助于計算機)知道,它大概在2.62和2.68之間。

(3)令C(t)是位于中心在原點半徑為t的圓内的坐标為整數的點的個數。就是說,C(t)是适合條件a^2+b^2≤t^2的整數對(a,b)的個數。半徑為t的圓,面積為πt^2,而平面可以用坐标為整數的點為中心的單位正方形鋪滿。所以當t很大時,很清楚(也不難證明)C(t)近似地就是πt^2。然而,這個近似好到什麼程度就不那麼清楚了。

為使這個問題變得比較明确,令

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)15

就是說ε(t)表示用πt^2作C(t)的估計時所産生的誤差。1915年,哈代和朗道證明了ε(t)必至少是

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)16

而這個估計,或者某個很類似的東西,給出了ε(t)的正确的數量級。然而,現在知道的最好的上界是由Huxley在1990年給出的,它是

數學思維訓練空格補數不重複(數學不好你連簡單)17

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部

相关生活资讯推荐

热门生活资讯推荐

网友关注

Copyright 2023-2024 - www.tftnews.com All Rights Reserved