01

　　不知道大家還記得幾年前震驚全國的“吳謝宇弑母案”嗎？

　　時隔這麼久，又有了最新進展。

　　據報道，此案将于2023年5月19日，二審公開審理。

　　早在2021年8月26日，一審公開宣判：

　　吳謝宇犯故意殺人罪、詐騙罪、買賣身份證件罪，數罪并罰，決定執行死刑，并處罰金人民币十萬三千元。

　　曾以為這件駭人聽聞的驚天大案終于要落下帷幕。

　　但吳謝宇不服判決結果，提起了上訴。

　　随後在獄中寫了一封忏悔信，寄給舅舅、阿姨等親友。

　　内容長達五萬字。

　　信中，他花了較大篇幅表示了自己的忏悔，同時希望獲取他們的原諒，争取“一個活着去贖罪的機會”。

　　他剖析着自己的内心世界，解釋他殺人的動機，“根源在于，大學裡那個我，畸形扭曲的思想觀念和抑郁痛苦的心理世界”。

　　他很悔恨，他很不甘。

　　“我才27歲，我真的還可以做很多很多事啊”

　　總之，他不想死，想要贖罪。

　　最終，他如願獲得吳家近30位親屬聯名簽下的諒解書。

　　但，法律真的能容忍一個弑母之人苟且偷生嗎？

　　02

　　人性本就複雜，但很多人還是難以理解，一個人怎會有如此極端的AB面。

　　在人前，吳謝宇是自律的好學生，也是完美的毫無缺點的别人家小孩。

　　他外表謙和有禮，成績好人緣好，所有人都挑不出他一點缺點，在同學眼裡，他不止是學霸，而是學神。

　　他舅舅對以前的吳謝宇也全是正面評價：

　　“小宇從小就非常完美、聽話、學習成績又好，尊敬長輩、孝順家人。”

　　這就和他的家庭教育有關。

　　從小，他就被灌輸一種觀念，隻有學習好，才能讓父母驕傲，有面子。

　　在這種教育下，他孝順、懂事、彬彬有禮、好相處，成績也一直名列前茅。

　　“一個人的表面有多完美，背後就隐藏着比常人更多的陰暗。”

　　這句話不無道理。

　　過于“聽話懂事”的前半生，對吳謝宇來說是沒有自我的人生。

　　壓抑的結果，不是自毀，即是毀人。

　　在母親被自己殘忍殺害之後，吳謝宇露出了自己潛藏已久的B面。

　　他以極端暴力的方式，殺害了自己的母親。

　　嘗試分屍失敗後，他冷靜地清理完現場，在房間安裝了監控。

　　以“母親陪同出國學習”為由，假裝母親仍在世，還以母親的名義，向親友借了144萬…

　　之後開始他浪蕩的逃亡生涯。

　　在酒吧和夜場當男模、花巨款去嫖昌......

　　更離譜的是，他還愛上了X工作者，曾拿出十幾萬彩禮，提出要跟對方結婚。

　　除此之外，他還喜歡拍私密視頻，購買Q趣玩具。

　　被抓捕後，警方發現吳謝宇拍攝多部和女友的X愛視頻，還搜出大量Q趣用品。

　　吳謝宇弑母後的人生隻有陰暗和堕落。

　　到底是什麼讓這個本該擁有光明前途的高材生，選擇殺害自己的親生母親呢？

　　2021年一審庭審時，他反複解釋道：我想幫媽媽解脫。

　　他認為，死亡是一個工具。

　　借助這個工具，他和母親就能找回父親，再次一家團聚。

　　這是真話嗎？犯罪心理學專家武伯欣并不認可。

　　他認為，吳謝宇不過是在合理化自己的犯罪行為，一個真正被戳穿的人，行為表現應該是慌張、悔恨，乃至痛哭下跪。

　　但吳謝宇太鎮定了。

　　這種不合常理的狀态，背後表達的可能是得意。

　　因為誰也猜不透他。

　　而且大量客觀證據和事實，與他自述動機存在巨大矛盾。

　　第一，從作案手段上，他既然是幫助媽媽解除痛苦，卻采用了極其暴力地用啞鈴杠持續暴擊她的頭部，手段殘忍，場面慘烈，媽媽在痛不欲生中離世。

　　第二，如果僅僅是幫助母親解脫，那殺害之後他為何還要分屍？（分屍不成才藏于床底）

　　他的供訴能解釋他一部分行為的動機，但無法解釋整個案件所有的疑雲。

　　犯罪心理學家李玫瑾在分析案件時也說過：

　　“吳謝宇的某些交待并沒有如實地說清真實動機過程。這是一個精緻的利己主義者，也是一個高智商的犯罪人，他的聰明讓他綽綽有餘的應付現實、應付各種人。”

　　意思是他所謂的忏悔，甚至是呈堂證供，都可能是精心算計過的謊言。

　　回顧此案種種令人發指的細節，殘忍的殺人手段，缜密的逃竄方法，冷血的心理素質......

　　吳謝宇到底是不是真忏悔，真不好說。

　　但無論如何，“弑”是法律底線，“母”是道德底線，無論用任何借口都無法開脫。

　　這次二審，我希望能聽到“維持原判”的結果。

　　03

　　曾經陽光孝順的“天之驕子”，最終成了罪無可赦的“弑母惡魔”，讓許多人為之唏噓。

　　但無論是為了愛而弑母還是原生家庭陰影，顯然都不足以成為吳謝宇脫罪理由。

　　今天我還是想讨論一下此案背後家庭教育的問題，希望悲劇不要再重演。

　　①父母别以愛之名義控制孩子

　　過分控制孩子，孩子對父母的愛，遲早會變為恨和逃離。

　　吳謝宇的同學有說過，吳謝宇每天都要跟母親通電話，事無巨細的告訴她今天學了什麼，吃了什麼。

　　旁人看來不可思議，但對吳謝宇來說早就是常态。

　　一個身體隻能承受一個靈魂。

　　紀伯倫說過：

　　“你的孩子，其實不是你的孩子，他們通過你來到這世界, 卻非因你而來，他們在你身邊，卻并不屬于你。”

　　父母要學會尊重孩子，尊重他對自己人生的主控權，讓孩子，活成孩子本身。

　　②平等溝通必不可少

　　吳謝宇曾說母親：“好多事不和我說，不讓我操心。”

　　而他自然也有樣學樣，從小就學會僞裝自己、不說心裡話。

　　所以，如果孩子對你閉上了嘴巴，一定是溝通出了問題。

　　李玫瑾教授在《圓桌派》中說過：

　　“12歲之後，父母的溝通方式一定要改變，要少說、少做、多聽。”

　　說得多管得多，意味着控制和否定；而傾聽則意味着尊重和肯定、放手和接納。

　　為人父母，學會與孩子溝通，也要學會平等溝通。

　　③比智力教育更為重要的是，人性教育。

　　李玫瑾教授說過：

　　“人性最基本的就是情感。

　　教育的作用，是幫助孩子成為具有人性的人，而不是努力制造出學識淵博的怪物和多才多藝的心理變态狂。

　　智力教育，隻有在能使孩子具有人性的時候，才有意義。”

　　所謂人性教育，就是把孩子真正當成一個人來看待。

　　陪伴他、尊重他、影響他，讓他獲得正向的情感反饋，進而有機會發展自信、自尊、自愛和愛他人、獨立自主的能力。

　　決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養。

　　希望所有的父母，能夠以吳謝宇弑母的慘案為警戒。

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