讀過這篇的故事的人，都知道，青蛙王子是一個被失了魔法，需要小公主來救的人，從小公主的玩金球——金球掉進水裡——青蛙和小公主的約定——小公主失信——青蛙王子自己進屋——父親的告誡——小公主不情不願完成和王子約定的事——王子變成人，回到自己的王國。

大體看來，其實是要告訴孩子一個做人的道理：做人要有誠信，答應别人的事情就要做到，不能言而無信。

但是，從細節中，更能給家長和孩子敲響警鐘！

第一，家長要考慮孩子玩時環境的安全性。

在文章中提到，小公主自己在水邊玩金球，不慎金球掉到了水潭中。

小公主在水邊玩，這本身很危險，更何況都沒有仆人跟着，孩子很容易會掉到水中。所以孩子在玩的時候，一定要周邊環境安全。

不同年齡的孩子，需要不同的方法來考慮孩子的安全。

在幼兒的時候，尤其是3---6歲的孩子。

孩子還小，所以讓孩子一定要在自己的視線範圍内活動，因為他們還沒有獨立性，孩子的安全意識還沒有那麼的完善，所以一定要在家長的視線範圍内活動，這樣即使出現了意外狀況能及時做出相應的動作。

在小學到高中的時候，在出門之前，一定要問清楚，要去哪，和誰，做什麼，什麼時候回來。一定要讓孩子寫清楚。

這樣的好處有很多。

首先，你能知道孩子具體在哪裡，孩子如果在沒有約定的時候回來，你可以找他。

其次，如果孩子和夥伴們玩的事情很危險，你可以告訴他，這個的危險性，要求換或者不讓出門，最好的方法你可以和孩子商量，盡量不要強制性的壓制孩子。

最後，如果孩子晚歸，你需要酌情處理，不然，孩子就管不住了，沒有時間觀念和自律了。

第二，家長在孩子遇到困難時，要讓孩子學會想辦法。

在文章中提到，小公主的金球掉到水裡，哭了，但沒有做出相應措施。

所以，在生活中，要讓孩子學會解決問題的技能，培養孩子獨立解決受挫折的問題。

方法：加大孩子受挫折力度。比如給孩子一個任務，讓他獨立完成。

首先，和孩子制定計劃，先幹什麼，在幹什麼，最後幹什麼。

其次，讓孩子學會把問題小化，就是分解成若幹個小問題，逐一解決。

最後，家長需要獎勵制度，激發孩子興趣。

第三，家長應讓孩子知道，不要随便答應陌生人的請求。

在文中提到，小公主答應了青蛙王子的請求，才會讓自己後期的麻煩事接踵而來。

答應别人事，沒做到是失信，做又有點委屈自己，怎麼辦呢？

那就開始就要思量要不要做，在你能力範圍内你可以考慮，在之外你就要謹慎了，不要圖一時之快，而給自己造成不必要的麻煩。

更要讓孩子知道沒做到的重要性，有可能失去朋友，有失自己的品格，也切斷自己尋求幫助的“橄榄枝”。

第四，家長應該培養孩子的時間觀念。

在文中，描寫小公主至始至終沒有提到什麼時候回家。

這也是家長在平時恰恰容易忽略的細節，所以我們應該在日常就培養孩子的時間觀念。

我們要知道孩子在小時候就應該有時間意識，這樣他就在長大後，做事不磨蹭，做事有目的性，讓孩子更有自律性。

在幼兒的時候，從3歲開始培養，有意識的讓孩子遵守規則，比如看動畫片，看一個小時，從幾點看到幾點，每天讓孩子寫好第二天要做什麼，列一個清單，把孩子想要幹的事寫好，然後後面寫上時間，讓孩子嚴格按照要求做，做到表揚，做不到懲罰，這樣漸漸孩子有了時間觀念。

在小學到高中的時候，如果孩子外出，需要做好以下的事情：

第一，家長要知道孩子，在什麼地方，和誰，幹什麼，什麼時候回來。

第二，如果孩子晚歸該如何處理，要告訴孩子，讓孩子知道守時的重要性，如果有緊急事情，要早說，如果是貪玩晚歸是要有懲罰的。

懲罰，可以是學習類的，也可以是家務類的。

學習類：閱讀加長時間，從一篇增到兩到三篇；練字增加；畫畫等，可以是興趣愛好，也可以是技能方面的。

家務類：洗碗，擦地，等。

獎勵，可以是帶孩子出去旅遊，或者蓋章等。

總之，從細節開始出發，一切都是最好的安排。

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