各國晉升教授，要花多少年？

來源：本文轉載自青塔人才，已獲得授權

微信平台編輯：周悅

這幾年，“90後”教授、博導越來越多了，多到讓人産生自我懷疑。

但能一路直升的畢竟是少數，且不說曾有六旬副教授數次晉升失敗的特例，“非升即走”的機制也勸退了很多人。都說“他山之石，可以攻玉”，發達國家學者的職稱晉升之路是怎樣的呢？

一位不願意透露姓名的讀者在了解到相關信息後，心情複雜地說：“看到其他國家這麼對待教授，我舒服了，卻又不舒服了……”。

美國：跨越一個世紀的晉升之路

美國用Tenure track制度在各國掀起了一股“非升即走”的浪潮。在美國國内，剛畢業的博士，至少要經曆10年才有可能晉升為正教授——2-3年的博士後，5年的助理教授和3-4年的副教授。

在美國，助理教授一般是三到六年的試用期。試用期滿3年後，助理教授将經曆一場Critical Review，通過評審後，試用期第五年就可以申請進入終身制并同時晉升為副教授。但申請終身制隻有兩次機會，如果兩次申請都通不過，在第七年末就必須離開本校。根據院校差異，評選通過率一般為10%至50%。

在副教授階段取得學校要求的學術成就後，會提升為教授，但晉升條件也與學校層次、學科、個人能力相關，青塔人才社群中的留美學者們透露，有些學者可以5年左右就評上終身教授，也有的學者，從上個世紀就已經是副教授，而2018年才評上……

評上了終身制，不代表學者們就可以“躺平”了，美國還實行了終身聘任後評審（post-tenure review，PRT），用以監督終身聘任後的教職的教學和研究。

英國：17年，熬死了一隻紅胸鸲

在英國，如果教師想要評上教授，具體花費時間視教師具體情況而定，但考核内容會更重視教師的教學成果，此外，如果有幸獲得了參評教授的資格，參評者還可能因崗位有限等問題無法直接晉升。

以伯明翰大學為例，學校規定教師至少在副高級職稱上任職滿2-5年，評審須考察教學影響（如個人聲譽、幫助學校提高聲譽）、教學管理（在教學管理上有突出業績）、科研影響等方面。且英國高校一個專業的正教授的職位一般隻有一個，得在Reader的職稱上等到這個專業原來的教授退休或者跳槽。

有網友表示，自己的兩個導師，分别用了十七年和二十多年，才熬上正教授。

要知道，被英國公民投票被選為國鳥、有“上帝之鳥”美稱的的紅胸鸲，也隻能活15年左右。17年，足夠送一隻“上帝之鳥”去見上帝。

德國：12年起步，50歲副教授是常态

在德國，想成為教授，先要有博士學位，然後在大學做至少6年的助教，在此期間，參評者需完成一篇教授資格論文，并完成至少3個與專業方向相關的專題報告。

經過答辯委員審核通過後，才能拿到W1教授（青年教授）的職稱，不過這類職稱及崗位，聘期一般為 6 年，屬于有期限的公務員。平均來說，德國人獲得博士學位的年齡約在32歲，W1教授首聘年齡平均為42歲。

要想拿到具有終身制的W2和W3，學者們還得繼續熬。在W1教授級别繼續工作6年後，學者可以根據自己的科研成果和教學成績申請W2的職位。W2在德國被稱為“非正常教授”或“計劃外教授”，相當于美國高校職稱體系中副教授。此時大部分人的年紀已接近半百。

從助教到評上W3，學者至少經曆了12年，W3是德國真正意義上的教授，但數量很少，前一個崗位上的人不走，後面的人也别想上來。根據歐洲科學院院士、錫根大學教授張傳增介紹，“在德國某些專業的教授招聘時需要教授資格，但是獲得教授資格後不一定能得到教授位置。”

不僅晉升困難，而且競争還很激烈，德國大學在招聘教授時不考慮本校人員。明斯特大學數學與計算機科學系系主任蔣曉毅曾介紹過德國大學教授應聘的激烈競争情況——上百個候選人競争一個崗位，招聘委員會最終隻從所有應聘者中篩選出6至8人進入面試。

日本：晉升内卷，從我做起

2007年，日本修訂後了《大學設置基準》，最新的高校教師職稱從低到高分别為助教/助手、講師、準教授和教授。助教或助手一般從研究生院優秀學生或畢業生中選拔。而講師一般需由教授提名，經教授會同意，校長批準。從助教到講師一般需要2年及以上的時間。

評選準教授時，參選人須有任大學助教 3 年以上的經曆或任助教的經曆及經認定的研究能力；或5年以上舊制高中和專科學校副教授或專職講師經曆和教育研究成果；抑或是5年以上研究所、試驗所、調查所任職經曆和研究成果。

而評選教授時，參評人須有5年以上其他專科學校的教授經曆。

日本大學的職稱評定可以由教師本人根據工作年限和教學科研成果以及學校标準随時向系主任提出晉升申請的。理論上，一名學者從助教評到教授，如果快的話，僅需要10年左右的時間。但實際上，日本學者晉升普遍比這個時間要久。根據統計資料顯示，2009 年日本各大學教師當中的教授平均年齡在 53~58 歲，準教授的平均年齡在 41~50 歲。2015年，日本教授的平均年齡是56.2歲。大多數人是50歲才評上教授。

一方面，日本對教授職稱的控制比較嚴格。另一方面，1997年頒布了《關于大學教師等的任期制的法律案》後，日本公立、私立大學廣泛采用聘任制，如今日本的教師也都不再屬于公務員性質。由于競争激烈，大多數中青年教師為了提高競争力，刻意拉長戰線去做研究、攢成果，争取一步到位。

晉升難沒關系，待遇也該跟着漲

值得注意的是，以上提到的國家雖然晉升教授均面臨着挑戰，但是待遇看起來都還不錯。

美國數據服務商Chronicle Data最新數據顯示，美國私立大學的助理教授、副教授和教授的年薪平均為：77600美元、91876美元、136767美元；而公立大學則分别為：79873美元、92034美元、128831美元。高校助理教授年薪折合人民币均在50萬元以上。

美國公立大學教職年薪水平

美國私立大學教職年薪水平

此外，美國大多數高校均為教師提供帶薪的“學術休假”：耶魯大學規定助理教授任期第二年和副教授任期第一年可以申請學術休假，學者可以為相應評審做準備；紐約大學學者享6年1次、為期1年的學術休假，斯坦福大學實行學術假期銀行制度，在校服務時間累計積分可兌換不同額度的帶薪休假時間，從2個月到1年不等。

英國絕大多數高校遵循的薪資支付方式——HE Single Pay Spine，從高到底分為point 1到point 51，教職工年薪會根據英國大學與學院聯盟（university andcollege union，UCU）每年發布的參考值逐點上漲，應聘者求職時隻看教授等級就可以确定自己的薪資待遇水平。

根據UCU上的數據顯示，2021-2022學年，point 51的年薪參考值為63668英鎊（約為56.7萬元人民币）。

英國高校“HE Single Pay Spine”今年變化，向下滑動即可查看

教師的薪酬級别以Grade為單位，一般講師在傳統大學是Grade 8，在新型大學（即1992年以後認可的大學）是Grade 7；高級講師在傳統大學是Grade 9，在新型大學是Grade 8。Reader為Grade10；教授為Grade 11。

早在2010年，德國16個聯邦州3級教授平均月工資就達到了3946、5280、6963歐元的水平。而且W2和W3均屬于終身制公務員序列，退休之後能享受最高等級的退休金和醫療保險，在基本工資的基礎上還享受招聘及挽留補貼、業績補貼和領導職務補貼構成的“浮動工資”，根據調查顯示，W2和W3教授每月平均可以拿到840和1030的浮動工資。另外，如今很多德國高校招聘也進行了招聘改革，不再特别強調教授資格，轉而看重教授資格同等資曆。

根據日本文部科學省公布的數據顯示，2015年，日本國立大學教授的年薪平均為1172萬日元（約當年人民币77萬元）、私立大學的教授平均年收入達到1087萬日元（約當年人民币71.4萬元）。

2019日本職業薪資排行榜顯示，大學教授1051萬日元（約為當年69.4萬元人民币），準教授861萬日元（約為當年56.8萬元人民币），大學講師708萬日元（約為46.7當年萬元人民币），分别位列第3、第6、第10名。

在我國，很長一段時間，青椒們為了升職稱提升待遇，不惜代價、不計成本地拼命發文拿項目。等順利晉升後，漲幅不高的薪資和不斷上漲的房價，使理想和現實産生矛盾，許多人在學術之路上都不那麼快樂。（詳情點擊查看：評上了教授，可我還是不滿意：碩博人才就業滿意度調查出爐）

近年來，我國的職稱政策體系進一步完善，《人力資源社會保障部教育部關于深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見》《國務院辦公廳關于改革完善中央财政科研經費管理的若幹意見》《關于深化實驗技術人才職稱制度改革的指導意見》等文件發布，提高科研人員經費自主管理權，深化破“五唯”、多元化評價方式、評審綠色通道等舉措讓科研人員們對科研環境的提升更有信心。在9月剛結束的教育部金秋新聞發布會上，也再度強調“不斷提高教師地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業”。

也有人在改革中迷惑：“核心期刊論文數至少是一個相對公平的指标，現在不拿它作為要求，那就沒有硬性标準了。評審決定權都在專家委員會，誰來決定請哪些專家？如何排除人情幹擾？操作空間會不會更大？”

的确，改革路上需要不斷探索，不斷改進。但我們願意相信，客觀嚴謹的職稱評審機制會有的，符合個人貢獻的薪資待遇也會有的，讓普天下的學者，在追尋真理的途中，都能過上好日子。

參考文獻：

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