三年級下冊語文古詩三首預習筆記?學習目标1 文題解說，今天小編就來說說關于三年級下冊語文古詩三首預習筆記?下面更多詳細答案一起來看看吧!

三年級下冊語文古詩三首預習筆記

學習目标

1 文題解說

《絕句》

“絕句”，近體詩的一種形式，由四句組成。常見的絕句有五言絕句和七言絕句。這首詩就是寫春天景色的絕句，詩人用詩的題材代替題目，别有心意。

《惠崇春江晚景》

“惠崇”，北宋名僧，能詩善畫，曾經畫過兩幅《春江晚景》，這首詩就是蘇轼為其中一幅畫所寫的題畫詩。

《三衢道中》

“三衢”，即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。這首詩描寫了詩人在去衢州的路途中看到的景色。

2 學習目标

1.會認“鴛、鴦”等6個生字，會寫“融、燕”等13個生字；正确讀寫“泥融、河豚”等詞語。

2.正确、流利、有感情地朗讀古詩，借助注釋理解詩句的意思。背誦這三首詩，并能夠默寫《絕句》。

3.感受作者描寫的景物的美麗，體會作者的思想感情。

預習妙招

1 課文内容探秘

(1)這三首古詩分别描寫了春天的哪些景物？這些景物各有什麼特點？

(2)結合注釋，用自己的話說一下這三首詩的主要意思。

(3)作者采用了哪些方法把春天刻畫出來？

2 走近作者

《絕句》

生平簡介：杜甫（712－770），唐代詩人。字子美,嘗自稱少陵野老。杜審言之孫。他自幼好學，知識淵博，頗有政治抱負。開元後期，舉進士不第，漫遊各地。其詩大膽揭露當時的社會矛盾， 對窮苦人民寄以深切同情。他善于選擇具有普遍意義的社會題材，反映出當時政治的腐敗，在一定程度上表達了人民的願望。杜甫被後人尊為“詩聖”，其詩被後人稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”。

代表作品：《春望》《春夜喜雨》《兵車行》《茅屋為秋風所破歌》等。

《惠崇春江晚景》

生平簡介：蘇轼（1037－1101），北宋文學家、書畫家。字子瞻，号東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。他一生仕途坎坷，學識淵博，天資極高，為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健，善用誇張、比喻，在藝術表現方面獨具風格。

代表作品：《水調歌頭》《赤壁賦》《題西林壁》《西江月》等。

《三衢道中》

生平簡介：曾幾（1084—1166），字吉甫，号茶山居士。南宋詩人。其詩曾學江西詩派，中年後詩風變化，多寫個人日常生活，也有悲憤時事之作。陸遊曾從他學詩。

代表作品：《發宜興》《題訪戴圖》《食筍》《三衢道中》等。

3 背景資料

《絕句》

鴛鴦 鳥名。鳥綱，鴨科。雄鳥體長約43厘米。羽色絢麗，最内兩枚三級飛羽擴大成扇形而豎立。眼棕色，外圍有黃白色環；嘴紅棕色。雌鳥稍小，背部蒼褐色，腹部純白。栖息内陸湖泊和溪流中。結成小群，偶爾單獨活動。飛行力頗強。在中國内蒙古和東北北部繁殖。多築巢于樹洞内。

寫作指導

1 寫作技巧

白描。

白描泛指文學創作上的一種表現手法，即運用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動的形象。

白描手法的三個特點：(1)不寫背景，隻突出主體。通過抓住人物特征的肖像描寫或人物簡短對話，将人物的性格凸顯出來。(2)不求細緻，隻求傳神。由于白描勾勒沒有其他修飾性描寫的煩擾，故作者能将精力集中于描寫人物的特征，往往用幾句話、幾個動作，就能畫龍點睛地揭示人物的精神世界，收到以少勝多，以“形”傳“神”、形神兼備的藝術效果。(3)不尚華麗，務求樸實。優秀的文藝作品之所以感人，就在于作者抒發的是真實感情。感情愈真淳，愈能震撼讀者的心靈。如《惠崇春江晚景》就運用了白描手法，簡潔地寫出了最富有春天特征的景物。

2 方法運用

運用白描手法需要注意什麼？

(1)把握白描與具體叙述的異同。記叙和描寫是并列的兩種不同方式，白描是描寫中的一種具體手法，它和記叙中的具體叙述非常接近。具體叙述是一種具體的交代，雖筆法粗疏，卻與白描的質樸簡潔相近。如果運用叙述手法表現事物的某一動态、風貌，簡練而傳神，獲得形象鮮明的描寫效果，就稱為白描。

(2)白描要重點突出。白描不用精雕細刻和層層渲染，也不用曲筆或陪襯，但要突出描寫對象的特征和情态。 大師們常三言兩語就把一個人物刻畫得活靈活現，這不得不讓我們贊歎。

(3)白描語言要省儉、概括、傳神。白描不用濃麗的形容詞和繁複的修飾語，而須用準确、簡潔的語言進行樸素、單純的描寫，做到既省儉，又傳神。

字詞學習

生字

多音字

形近字

近/返義詞

段落主題

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