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皮亞傑認知發展的四個階段都是什麼

生活 更新时间:2024-07-19 20:19:25

皮亞傑認知發展的四個階段都是什麼?感知運動階段(出生-2歲):相當于嬰兒期這是語言和表象産生前的階段本階段主要特點是:兒童隻是依靠感知動作适應外部世界,構築動作格式本階段兒童在認知上的主要成就是:主體和客體分化和因果聯系的形成,接下來我們就來聊聊關于皮亞傑認知發展的四個階段都是什麼?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

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皮亞傑認知發展的四個階段都是什麼

感知運動階段(出生-2歲):相當于嬰兒期。這是語言和表象産生前的階段。本階段主要特點是:兒童隻是依靠感知動作适應外部世界,構築動作格式。本階段兒童在認知上的主要成就是:主體和客體分化和因果聯系的形成。

前運算階段(2-7歲)。較之前一階段其質的飛躍表現在:由于信号功能或象征功能的出現,這一階段的兒童開始從具體動作中擺脫出來,可以憑借象征性格式而在頭腦裡進行表象性思維。這一階段還可再分為前概念或象征思維階段(2-4歲)與直覺思維階段(4-7歲)這樣兩個小階段。

具體運算階段(8-12歲)。這一階段的兒童認知和思想有兩個特點,一是思維開始具有較大的變易性,出現了可逆性(“運算”概念在皮亞傑理論中本身就意味着一種可逆的動作),能解決守恒問題,能憑借具體事物或形象進行分類和理解邏輯關系;另一是能對具體事物進行群集運算,包括組合性、逆向性、結合性、同一性、重複性或多餘性等運算。但由于這一階段的運算仍脫離不了具體事物或形象的支持,所以,其運算還是零散的、孤立的,難以組成完整的系統。

形式運算階段:亦稱命題運算階段。本階段的最大特點在于:兒童思維已能擺脫具體事物的束縛,不受具體事物的内容的局限,能把形式與内容分開,進行抽象的邏輯思維,即能運用符号進行命題演算,能根據假設進行邏輯推理。在這一階段裡,盡管兒童少年并未意識到某些形式運算結構的存在,但能運用這些結構去解決實際問題。

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