現在，大部分小學已經開始上課了，你想想自己家孩子的上課狀态如何？課堂聽課效果如何？估計很多家長心裡沒底，如果不留心，再次發現的時候可能就是期中考試成績下來了，那時候再着急，已經晚了。最好的辦法就是家長每天為孩子做一下新課的測驗，檢驗一下學習效果如何。

人教新課标（标準實驗版）三年級下冊 第4課 珍珠泉 同步測試

一、翻書填空。

1.讀《珍珠泉》，根據課文内容填空。

我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的________。

2.讀《珍珠泉》，根據課文内容填空。

那綠得沒有一點兒________的蕨草，那________開放着的花朵，給珍珠泉編了個________的花環。

水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草________似的。

3.讀《珍珠泉》，根據課文内容填空。

最有趣的，當然是那________的、________的、________從潭底冒出來的水泡了。開始，水泡很小，________着越升越高，越來越________，最後在水面________了，在________中消失了。

4.讀《珍珠泉》，根據課文内容填空。

透過密密的樹葉，太陽________一束束金光，照在________上，照在正升起的________上，一直照到________青褐色的石頭上。水面和潭底，________的光斑和________的光斑________着；水泡________的，射出紅的光，黃的光，________的光，________的光……多像一串串彩色的________啊！

5.讀《珍珠泉》，根據課文内容填空。

挑着滿滿的一擔水，走在林中的石闆上，我潑灑了多少________啊！

二、多音字組詞。

6.多音字組詞。

晃huǎng________ 幹gān________ 挑tiāo________ 難nàn________

huàng________ gàn________ tiǎo________ nán________

三、組詞

7.組詞

編________ 斑________ 灑________ 潑________ 綻________ 錯________

騙________ 班________ 曬________ 撥________ 澱________ 惜________

四、把下面的句子補充完整。

8.讀《珍珠泉》把下面的句子補充完整。

水是那樣________，________得像是被周圍的________、________的。水是那樣________，又那樣________，________得能看見________的________的石頭，能看見________在譚底的________和已經發黑的________。

9.讀《珍珠泉》，把下面的句子補充完整。

最有趣的，當然是那________的、________的、一嘟噜一嘟噜從________冒出來的________了！開始，________很小，________着越________越________，越________越________，最後在水面________了，在“撲哧”一笑中________了！

10.讀《珍珠泉》，把下面的句子補充完整。

水面和譚底，________的光斑和________的光斑________着；水泡________的，________的光，________的光，________的光……多像一串一串的珍珠啊！

五、我來給加點字注音。

11.給下面劃線的字注音。

鑲嵌________ 青苔________ 絨________團綻________開篩________下

六、讀句子，寫出句子中加點詞語的反義詞。

12.讀句子，寫出句子中加下劃線詞語的反義詞。

一條彎曲的小路穿過密林。________

13.讀句子，寫出句子中加下劃線詞語的反義詞。

我多麼喜歡珍珠泉啊！________

14.讀句子，寫出句子中加下劃線詞語的反義詞。

他的背影漸漸遠去，消失在我的視線中。________

七、連一連。

15.選擇恰當的詞語搭配。

一眼________ 珍珠

一道________ 小路

一條________ 金光

一串________ 清泉

八、細讀句子填标點。

16.讀句子，填标點。

我們能被困難吓倒嗎________不能________絕對不能________

九、讀句子，填空。

17.讀《珍珠泉》，填空。

我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。山包上，樹很密，草很深，花很多。

讀這段話是要強調“________”字。

18.讀《珍珠泉》中的句子，填空。

水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深，又那樣清……

讀這段話是要強調三個“________”，要讀出綠的美感和贊歎的語氣。

19.讀句子，填空。

這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！

這句話是發自内心的________和________，重音是“________”“________”。

十、課内閱讀。

20.課内閱讀

最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟噜一嘟噜從潭底冒出來的水泡了。開始，水泡很小，搖晃着越升越高，越來越大，最後在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。有時候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯着；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！

（1）文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什麼？

（2）文中的省略号省略了________。

（3）這段寫的是珍珠泉的_____

A. 泉水。

B. 潭底冒出的水泡。

C. 潭底的石頭。

（4）水泡的特點是_____

A. 晶亮、飽滿、調皮、冒不完和色彩繁多。

B. 晶亮、飽滿、又綠又深。

C. 晶亮、飽滿、清可見底。

（5）找出文中的拟人句。

十一、帶着問題來讀書。

21.根據課文内容填空。

課文主要描寫了珍珠泉________、________、________等特點。它之所以叫“珍珠泉”是因為：________。

十二、在括号裡填上恰當的詞。

22.填上恰當的詞。

________的小河彎彎的________ 閃亮的________ 飽滿的________

________的小河彎彎的________ 閃亮的________ 飽滿的________

十三、連一連，讀一讀。

23.選擇恰當的詞語搭配。

開放的________ 光斑

樸素的________ 孩子

銀色的________ 花朵

快樂的________ 花環

24.選擇恰當的詞語搭配。

穿過________ 花環

透過________ 珍珠

潑灑________ 密林

編織________ 樹葉

十四、反義詞對對碰。

25.給下列詞語填寫反義詞。

彎曲—________ 消失—________

樸素—________ 綻開—________

十五、課外類文閱讀。

26.課外閱讀

春天到了，碧綠多姿的柳樹正值茂盛時期。在那纖細搖曳的萬縷柳條上，挂滿了嫩嫩的細葉和毛茸茸的柳絮。春風吹來，柳絮随風飄蕩，形成一個個雪白的“小絨球”，它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的雲朵……風漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇，一團團，擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風吹散了。它們随風在地上迅速地亂滾着，一個跟着一個，仿佛是在嬉戲、追逐的小孩子。一陣微風吹來，翩翩起舞，成了無數快樂的小精靈。這些飄來蕩去的小精靈總愛跟人們開玩笑，有時，它們竟會落在人們的頭發上，轉眼間會使人們變得白發蒼蒼。我有時伸手抓這些可愛的小精靈，可不知為什麼，一抓它，它就跑開，大概是在跟我玩捉迷藏呢吧！我喜歡柳絮，因為它們是那樣的天真活潑、無憂無慮，給人們帶來童話般的無限遐想和向往……

（1）在文中找出合适的詞語填空。

________的柳絮 ________的絨球

（2）從文中找出下列詞語的近義詞。

飄揚—________ 似乎—________

快活—________ 大約—________

（3）在文中找出一個比喻句和一個拟人句。

（4）文中的“小精靈”指的是________，作者這樣稱呼它們，表達了________的思想感情。

十六、仿照例子寫出含有“水”字的成語。

27.仿照例子寫出含有水字的成語。

例：形容艱難痛苦：水深火熱

形容敵對：________

形容親密：________

形容擁擠：________

形容順境：________

答案解析部分

一、翻書填空。

1.【答案】大絨團

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第一段“我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。”故應填寫大絨團。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文内容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯别字。特别注意“絨”字，不要寫成“容”。

2.【答案】雜色；悄悄；樸素；染過

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第二段“那綠得沒有一點兒雜色的蕨草，那悄悄地開放着的花朵，給珍珠泉編了個樸素的花環。水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。”故應依次填寫：雜色、悄悄、樸素、染過。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文内容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯别字。特别注意“悄”字，不要寫成“消”。

3.【答案】晶亮；飽滿；一嘟噜一嘟噜；搖晃；大；綻開；“撲哧”一笑

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第三段“最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟噜一嘟噜從潭底冒出來的水泡了！開始，水泡很小，搖晃着越升越高，越來越大，最後在水面綻開了，在“撲哧”一笑中消失了！”故應依次填寫：晶亮、飽滿、一嘟噜一嘟噜、搖晃、大、綻開、“撲哧”一笑。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文内容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯别字。特别注意“悄”字，不要寫成“消”。

4.【答案】篩下；水面；水泡；潭底；金色；銀色；交錯；閃亮閃亮；綠；紫的；珍珠

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第三段“有時候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯着；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！”故應依次填寫：篩下、水面、水泡、潭底、金色、交錯、閃亮閃亮、綠、紫的、珍珠。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文内容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯别字。

5.【答案】珍珠

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文最後一段段“挑着滿滿一擔水，走在林中的石闆路上，我潑灑了多少珍珠啊！”故應填寫：珍珠。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文内容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯别字。

二、多音字組詞。

6.【答案】晃過；幹淨；挑水；災難；晃悠；幹活；挑起；困難

【考點】詞形，珍珠泉

【解析】【分析】多音字組詞。①晃：huǎng，晃過；huàng， 晃悠。 ② 幹：gān，幹淨；gàn，幹活。 ③挑：tiāo，挑水； tiǎo，挑起； ④難：nàn，災難；

nán，困難。

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來确定它的讀音。做到認真、細緻，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

三、組詞

7.【答案】編排；斑紋；灑水；活潑；綻放；錯過；騙人；上班；曬太陽；撥動；澱粉；可惜

【考點】詞形，珍珠泉

【解析】【分析】①編:biān按一定的原則、規則或次序來組織或排列。部首：纟，組詞：編排。騙:piàn欺蒙，詐取，用諾言或詭計使人上當。部首：馬，組詞：騙人。②斑:bān一種顔色中夾雜的别種顔色的點子或條紋。部首：文，組詞：斑紋。班:bān工作或學習的組織。部首：王，組詞：上班。③灑:sǎ使水或其他東西分散地落下。部首：氵，組詞：灑水。曬:shài把東西放在太陽光下使它幹燥；人或物在陽光下吸收光和熱。部首：日，組詞：曬太陽。④潑:pō猛力倒水使散開。部首：氵，組詞：活潑。撥:bō用手指或棍棒等推動或挑動。部首：扌，組詞：撥動。⑤綻:zhàn衣縫脫線解開，引申為裂開。部首：纟，組詞：綻放。澱:diàn液體裡沉下的東西，亦指難溶解的物質下沉到溶液底層。部首：氵，組詞：澱粉。⑥錯:cuò叉開。部首：钅，組詞：錯過。惜:xī感到遺憾，哀痛。部首：忄，組詞：可惜。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區别，通過比較記憶生字，然後再用形近字組成詞。

四、把下面的句子補充完整。

8.【答案】綠；綠；綠樹；綠草染過；深；清；清；潭底；青褐色；沉積；沙粒；樹葉

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第二段“水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑的樹葉。”故應依次填寫：綠、綠、綠樹、綠草染過、清、清、潭底、青褐色、沉積、沙粒、樹葉。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文内容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯别字。

9.【答案】晶亮；飽滿；潭底；水泡；水泡；搖晃；升；高；來；大；綻開；消失

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第三段“最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟噜一嘟噜從潭底冒出來的水泡了。開始，水泡很小，搖晃着越升越高，越來越大，最後在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。”故應依次填寫：晶亮、飽滿、潭底、水泡、水泡、搖晃、升、高、來、大、綻開、消失。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文内容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯别字。

10.【答案】金色；銀色；閃亮閃亮；射出紅；黃；綠；紫

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】依據課文第三段“水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯着；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！”故應依次填寫：金色、銀色、閃亮閃亮、射出紅、黃、綠、紫。

【點評】這道題是按課文原文填空，如果學生對課文内容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯别字。

五、我來給加點字注音。

11.【答案】qiàn；tái；rónɡ；zhàn；shāi

【考點】拼音，珍珠泉

【解析】【分析】①鑲嵌 qiàn ②青苔tái ③絨rónɡ團 ，讀二聲，不讀三聲rǒnɡ 。④綻zhàn開 ，是翹舌音，不讀平舌音zàn，⑤篩shāi下，是翹舌音，不讀平舌音sāi

【點評】正确讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區别，平時注意多讀，多練。

六、讀句子，寫出句子中加點詞語的反義詞。

12.【答案】筆直

【考點】詞義，珍珠泉

【解析】【分析】彎曲：即不直。所以“彎曲”的反義詞是“筆直”。

【點評】主要測試學生對詞語的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞彙量。

13.【答案】讨厭

【考點】詞義，珍珠泉

【解析】【分析】喜歡：泛指喜愛的意思，也有愉快、高興、開心的意思，喜歡實際上是一種感覺，包含欣賞、仰慕、欽佩、傾心愛慕(男女之情)等，無任何界限。所以“喜歡”的反義詞是“讨厭”。

【點評】主要測試學生對詞語的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞彙量。

14.【答案】出現

【考點】詞義，珍珠泉

【解析】【分析】消失：事物漸漸減少以至沒有；事物不複存在。所以“消失”的反義詞是“出現”。

【點評】主要測試學生對詞語的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞彙量。

七、連一連。

15.【答案】清泉；金光；小路；珍珠

【考點】語言表達，珍珠泉

【解析】【分析】這道題是考查量詞的用法，量詞通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，量詞後面應加名詞，搭配要合理，如：一眼清泉 、 一道金光一條小路、一串珍珠。

【點評】掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時多讀課文要注意積累，如：一位畫家 、一隻蝦、一個夥伴、一幅畫、一個商人、一個牧童、一頭牛、一道目光、一輪紅日、一滴雨水、一束陽光、一彎新月。

八、細讀句子填标點。

16.【答案】？；，；！

【考點】标點符号，珍珠泉

【解析】【分析】依據所給的句子“我們能被困難吓倒嗎”是疑問語氣，所以用問号即“？”後面答語“不能絕對不能”語氣強烈，後面用感歎号即“！”前面沒有說完就用逗号即“，”。

【點評】掌握常用标點符号的用法，根據句子的語氣來填寫，平時多練一練。

九、讀句子，填空。

17.【答案】綠

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】從給出的句子來看“綠色的大絨團”、“樹密”、“草深”、“花多”都在強調“綠”字。突出了珍珠泉的環境美。

【點評】主要考查學生對句子的理解，邊讀邊思考，就不難找出正确答案。

18.【答案】那樣

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】從給出的句子不難發現連用三個“那麼”突出了水的綠，深、清。

【點評】主要考查學生對句子的理解，邊讀邊思考，體會綠的美感，就不難找出正确答案。

19.【答案】自豪；贊美；美麗；我們村

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】這句話是發自内心的自豪和贊美，重音是“美麗”“我們村”。

【點評】主要考查學生對句子的理解，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。

十、課内閱讀。

20.【答案】（1）一串串水泡。

（2）對其他顔色的光的列舉

（3）B

（4）A

（5）開始，水泡很小，搖晃着越升越高，越來越大，最後在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】本題在認真領會課文的内容後，就會不難填出正确答案。（1）根據句子“水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯着；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！”“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是一串串水泡。（2）“水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！”省略号省略了對其他顔色的光的列舉。（3）這段寫的是珍珠泉的泉水、潭底冒出的水泡、潭底的石頭。（4）水泡的特點是晶亮、飽滿、調皮、冒不完和色彩繁多。（5）文中的拟人句：開始，水泡很小，搖晃着越升越高，越來越大，最後在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對課文内容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特别是語言表達能力。

十一、帶着問題來讀書。

21.【答案】綠；幽深；清澈；泉水中的水炮在陽光的照耀下流出來像一串串珍珠,

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】這道題是按課文内容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。課文主要描寫了珍珠泉綠、幽深、清澈等特點。它之所以叫“珍珠泉”是因為：泉水中的水炮在陽光的照耀下流出來像一串串珍珠。注意書寫時一定不要寫錯别字。特别注意“幽深”的“幽”字，不要寫成“悠”。

【點評】本題考查學生對課文内容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特别是語言表達能力。

十二、在括号裡填上恰當的詞。

22.【答案】清澈；小溪；星星；果實；甘甜；小路；淚珠；精神

【考點】語言表達，珍珠泉

【解析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞 的 名詞”。比如：清澈的小河彎彎的小溪、 閃亮的星星、飽滿的果實、甘甜的小河、彎彎的小路、閃亮的淚珠、飽滿的精神。

【點評】從給出的詞語中找規律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞彙量。

十三、連一連，讀一讀。

23.【答案】花朵；花環；光斑；孩子

【考點】語言表達，珍珠泉

【解析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞 的 名詞” 橫線上應填名詞。比如：開放的花朵、樸素的花環、銀色的光斑、快樂的孩子。

【點評】從給出的詞語中找規律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞彙量。

24.【答案】密林；樹葉；珍珠；花環

【考點】語言表達，珍珠泉

【解析】【分析】這道題從結構上看是“動詞 名詞” 橫線上應填名詞。注意搭配合理，比如：穿過密林、透過樹葉、潑灑珍珠、發揚傳統、編織花環。

【點評】從給出的詞語中找規律，這道題就是“動詞 名詞”，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時學生還應對這類詞進行積累，增加詞彙量。

十四、反義詞對對碰。

25.【答案】筆直；出現；華麗；合攏

【考點】詞義，珍珠泉

【解析】【分析】彎曲：即不直。。所以“彎曲”的反義詞是“筆直”。消失：事物漸漸減少以至沒有;事物不複存在。。所以“消失”的反義詞是“出現”。樸素：質樸;也指儉樸，不奢侈。所以“樸素”的反義詞是“華麗”。綻開：指植物的皮、殼等裂開，花兒開放，也比喻人們的笑臉。所以“綻開”的反義詞是“合攏”。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞彙量。

十五、課外類文閱讀。

26.【答案】（1）毛茸茸；雪白

（2）飄蕩；仿佛；快樂；大概

（3）它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的雲朵……；一簇簇，一團團，擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風吹散了。

（4）柳絮；喜愛柳絮

【考點】課文内容理解，珍珠泉

【解析】【分析】（1）在文中找出合适的詞語填空。毛茸茸的柳絮、雪白的絨球。（2）從文中找出下列詞語的近義詞。飄揚— 飄蕩、 似乎—仿佛、快活—快樂、大約—大概（3）文中找出一個比喻句：它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的雲朵……；。一個拟人句：一簇簇，一團團，擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風吹散了。（4）文中的“小精靈”指的是柳絮，作者這樣稱呼它們，表達了喜愛柳絮的思想感情。

【點評】對于課文内容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，做好每各小題都要認真閱讀。

十六、仿照例子寫出含有“水”字的成語。

27.【答案】水火不相容；水乳交融；水洩不通；水到渠成

【考點】成語，珍珠泉

【解析】【分析】仿照例子寫出含有水字的成語。例：形容艱難痛苦：水深火熱。形容敵對：水火不相容；形容親密：水乳交融；形容擁擠：水洩不通；形容順境：水到渠成。

【點評】本意考查對文

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