項鍊課文解析? 人教版高中語文課本中，短篇小說之王，法國莫泊桑的《項鍊》，我們抄錄的吳若增先生的《項鍊》有不少相同和不同點，今天小編就來聊一聊關于項鍊課文解析?接下來我們就一起去研究一下吧!

項鍊課文解析

人教版高中語文課本中，短篇小說之王，法國莫泊桑的《項鍊》，我們抄錄的吳若增先生的《項鍊》有不少相同和不同點。

首先，這兩篇小說題目相同，并且都以“項鍊”這個實物做作品的線索，分别構成了“借項鍊—丢項鍊—賠項鍊—還債務—明真相”與“要項鍊—誇項鍊—假項鍊”的不同故事情節。而且情節結構上都具有波瀾起伏，引人入勝的特點。

不過從篇幅看，莫泊桑的屬短篇小說，吳若增的是微型小說。

其次，就思想内容論，兩篇小說都批判了現實社會上有典型性的不良的思想風氣，有批判現實主義作品的特征。課文《項鍊》通過路瓦栽夫人的生活悲劇，塑造典型形象，嘲諷了追求享樂，愛慕虛榮的思想風氣。吳先生的《項鍊》則塑造了高洋及女朋友的形象，深刻幽默地鞭撻了崇洋媚外者的醜态，批判了崇洋媚外之風。

再次，在塑造人物形象的手法上，兩篇都主要采用了心理刻畫和對比手法。課文細緻入微，不厭其詳地描繪了路瓦栽夫人的種種夢想，把她的思想性格表現得淋漓盡緻，栩栩如生。而吳若增先生則用白描手法，三言兩語，便把崇洋媚外者的所思所求暴露無遺。對比手法的恰當運用，也對入木三分地突現人物思想性格，增強嘲諷效果，起了巨大作用。尤其值得欣賞的是，兩篇《項鍊》都以項鍊是假的收尾，出人意料，令人震撼，冷嘲熱諷意味強烈。

但隻要你細讀全文，就不難發現，莫泊桑在行文中，早就利用佛來思節夫人大方地借出了項鍊，珠寶店隻賣出過項鍊盒子，佛來思節夫人沒有查看還來的項鍊等三個細節，為項鍊是假的埋下了伏筆，進行了鋪墊。吳若增先生也以“扇圓形的珠子，紅褐色，明光锃亮”預先作了暗示交代。這樣一來，兩篇的結尾都看似出人意料，其實盡在情理之中。

兩篇《項鍊》的相同相異處，不就是這些麼？ 2006.2 下水。

《項 鍊》<袖珍小說>

吳若增

高洋的表姨從美國回來探親、旅遊，可把高洋這小子樂壞了。表姨臨走的時，高洋盡管難以啟齒，但還是鼓起勇氣，紅着臉要下了表姨頸子上的項鍊。他要這幹什麼？“送給女朋友呗！”扇圓形的珠子，紅褐色，明光锃亮。表姨父是美國一家大公司的高級職員，生活富裕，穿用考究，因此，表姨戴的項鍊能不高級嗎？女朋友戴上項鍊，高興得眼眉都在笑。“不要白不要，這可是西方最時髦的項鍊呀！至少值 500 元吧！”

一個月後，高洋到一個旅遊勝地出差順便旅遊。無意之中，在一個小姑娘的地攤上見到了同樣的項鍊。一問，才知道是用黑瓜子做的，外面塗了一層漆。“多少錢條？”“不貴，兩毛五！”

節自《苦樂年華·杏壇拾遺篇·學寫評論系列》

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