青春期孩子叛逆?叛逆是生理成熟、思維能力提高的表現，青春期的一個重要特點是生理發育成熟、認知能力提高，叛逆的産生需要以上二者為基礎叛逆說明孩子生理上成熟了，變得更聰明了，才有跟家長反抗的資本叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結果，是孩子成長的表現所以說，叛逆不是一件壞事，而是一種成長和進步叛逆是自我同一性發展的需要，建立自我同一性是青春期最重要的發展任務，同一性的建立對一個人一生的發展非常重要叛逆是孩子自我同一性發展的需要，是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑所謂自我同一性，是指個體嘗試把與自己有關的各方面綜合起來，形成一個自己決定的、協調一緻的、不同于他人的自我，是對“我是誰”、“我将來的發展方向”以及“我如何适應社會”等問題的主觀感受和意識 ，下面我們就來說一說關于青春期孩子叛逆?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

青春期孩子叛逆

叛逆是生理成熟、思維能力提高的表現，青春期的一個重要特點是生理發育成熟、認知能力提高，叛逆的産生需要以上二者為基礎。叛逆說明孩子生理上成熟了，變得更聰明了，才有跟家長反抗的資本。叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結果，是孩子成長的表現。所以說，叛逆不是一件壞事，而是一種成長和進步。叛逆是自我同一性發展的需要，建立自我同一性是青春期最重要的發展任務，同一性的建立對一個人一生的發展非常重要。叛逆是孩子自我同一性發展的需要，是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。所謂自我同一性，是指個體嘗試把與自己有關的各方面綜合起來，形成一個自己決定的、協調一緻的、不同于他人的自我，是對“我是誰”、“我将來的發展方向”以及“我如何适應社會”等問題的主觀感受和意識。

如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，這種現象在心理學上叫作“同一性早閉”。這樣的孩子未來往往缺乏主見，容易盲從，不喜歡改變，無法應對挑戰。他們會回避變化和壓力來獲取安全感，當遇到挫折時，容易喪失目标和信心。

叛逆是不良情緒的發洩途徑，腦發育的不均衡使得青春期孩子容易産生情緒問題。此外，青春期孩子面對更大的成長壓力，他們在自我同一性的探索過程中會經曆自我懷疑、混亂、矛盾與沖突，對自己在生活中的角色感到困惑、懷疑，這加劇了青春期的情緒問題。叛逆成為青春期孩子發洩不良情緒的一個途徑。青春期的孩子如此敏感、情緒多變，如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來，不叛逆、不發洩、不吐露，那麼孩子的内心必然會堆積起大量的負能量。所以，叛逆是孩子疏導不良情緒、保持心理健康的一種重要方式。

叛逆是對人際關系調整的一種适應，叛逆其實是孩子适應人際關系調整、成長為獨立個體的一種方式。進入青春期，孩子開始疏離父母，更多地與同伴相處。這種人際關系的調整對孩子未來的發展非常重要。在青春期之前，依戀是親子關系的重要特征。而進入青春期之後，親子關系發生變化，自主取代依戀成為親子關系的突出特征。在青春期順利完成依戀到自主的轉變，對孩子未來良好的社會适應性十分重要，叛逆則在其中起着關鍵作用。

心理學研究表明，同伴交往對孩子的社會化發展有重要影響。在與同伴的相處中，孩子學會從别人的角度思考問題，學會怎樣理解他人，這都是社會化發展過程中非常重要的素質。心理學研究還發現，同伴關系對孩子成年後的人際交往能力和心理健康水平有顯著的預測作用。中學階段擁有充足的朋友、與朋友保持穩定而較親密的友誼的孩子，到了成年期，往往人際交往比較順利，且心理健康水平較高。在與同伴交往的過程中發展自己各方面的能力，這對于孩子未來的發展很重要。青春期讓孩子走入了一個多愁善感的雨季。

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