五年級的教材是出了名的難，語文知識難度加大，家長一定要特别的留心，抓緊孩子的學習，打實孩子的基礎。我們老師特意為孩子們收集了開學第二課《絲綢之路》的經典習題，為孩子的100分加油！

人教新課标（标準實驗版）五年級下冊 第二課 絲綢之路 同步測試

一、辨字組詞。

1.辨字組詞。

矗________ 凹________ 循________

淼________ 凸________ 遁________

二、把下面的詞語補充完整。

2.把下面的詞語補充完整。

崇________ ________嶺不計________ ________ 豐富________ ________

美________美________ ________ ________如生五彩________ ________

三、請你仿寫文中這樣的詞語：

3.請你仿寫文中這樣的詞語。

栩栩如生 ________ ________ ________ ________ ________ ________

四、選詞填空。

4.選詞填空。

矗立挺立伫立

（1）一座古樸典雅的巨型石雕，________在西安市玉祥門外。

（2）爸爸久久地________在窗前，陷入了深深的沉思之中。

（3）高高的白楊樹________在公路兩旁。

五、根據意思寫詞語。

5.根據意思寫詞語。

（1）形容顔色繁多，非常好看。________

（2）高而險峻的山嶺。________

（3）形容聲勢壯闊廣大。________

（4）形容藝術形象生動逼真，像活的一樣。________

六、按課文内容填空。

6.按課文《絲綢之路》内容填空。

他們越過崇山峻嶺，将中國的養蠶、缫絲、________、________、________、灌溉等技術帶向中亞、西亞和歐洲，将那裡的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國，還有________、犀牛、良馬等動物，也傳進了我國。我國的________、________、繪畫、雕刻，由于吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、________。

七、給句子中标點

7.讀課文《絲綢之路》，給句子添加标點。

（1）兩千多年後的今天________每當人們凝望________絲綢之路________巨型石雕________無不引起對往日商貿文化繁榮的遐想________

（2）我國的音樂________舞蹈________繪畫________雕刻________由于吸收了外來文化的長處變得更加豐富多彩________美輪美奂________

八、根據課文内容選擇正确的答案。

8.根據課文《絲綢之路》内容選擇正确的答案。

“沒想到，一條道路将遠隔千裡的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”中國全都稱絲綢之路為“偉大的路”是因為_____

A. 這條路的景象壯觀。

B. 這條路把兩個國家連起來了，使交通便利。

C. 這條路使兩個國家的人民友好往來，互贈禮品，進行文化交流。

九、按要求改寫句子。

9.按要求改寫句子。

這是一條偉大的路。

改為感歎句：________

改為反問句：________

十、填空。

10.讀課文《絲綢之路》，按要求寫句子

望着這座雕像，我仿佛看到了當年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽到了大漠中的悠悠駝鈴聲。

（1）寫出句子中有關聯想的内容。

（2）這句話與課文中的________句相呼應，使文章結構完整，渾然一體。

答案解析部分

一、辨字組詞。

1.【答案】矗立；凹凸；循環；水淼；凸顯；逃遁

【考點】字形，字義，絲綢之路

【解析】【分析】矗:直立，高聳：矗立。淼：又作“渺”。本義水大的樣子。水淼。凹：周圍高，中間低，與“凸”相對：凹凸不平。凸：高出周圍，與“凹”相對：凸出。凸起。循：遵守，依照沿襲：遵循、循環、因循。遁：逃避，躲閃：遁去、遁辭、逃遁。

【點評】本題主要考查學生對形近字的掌握情況，要根據字形理解字義，從而正确組詞。

二、把下面的詞語補充完整。

2.【答案】山；峻；其；數；多；彩；輪；奂；栩；栩；缤；紛

【考點】成語，絲綢之路

【解析】【分析】崇山峻嶺：崇：高；峻：山高而陡。高大險峻的山嶺。不計其數： 沒法計算數目。形容很多。 豐富多彩：内容豐富，花色繁多。 美輪美奂：輪：高大；奂：衆多。形容房屋高大華麗。栩栩如生： 栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。五彩缤紛：五彩：各種顔色；缤紛：繁多交錯的樣子。指顔色繁多，非常好看。

【點評】本題主要考查四字詞語的掌握情況。重在平時學生對詞語的積累。

三、請你仿寫文中這樣的詞語：

3.【答案】落落大方；彬彬有禮；姗姗來遲；侃侃而談；虎虎生威；振振有詞

【考點】詞形，絲綢之路

【解析】【分析】從給出的詞語中找規律，所給詞語的結構是AABC式。重在平時學生對詞語的積累。如：落落大方、彬彬有禮、姗姗來遲、侃侃而談、虎虎生威、振振有詞。

【點評】本題主要考查四字詞語的結構。掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞彙量。

四、選詞填空。

4.【答案】（1）矗立

（2）伫立

（3）挺立

【考點】詞義，絲綢之路

【解析】【分析】“矗立、伫立、挺立”這些詞都帶有“立”字，而且意思相近，辨析起來有一定困難。矗立：側重直立、穩定；多用于具體事物（建築）。伫立：側重停留、站立；多用于具體人。挺立：側重正直、不彎；用于具體植物或人、抽象精神。①一座古樸典雅的巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。②爸爸久久地伫立在窗前，陷入了深深的沉思之中。③高高的白楊樹挺立在公路兩旁。

【點評】本題主要考查學生對近義詞的掌握情況。理解了詞義，選詞填空詞就容易了。

五、根據意思寫詞語。

5.【答案】（1）五彩缤紛

（2）崇山峻嶺

（3）浩浩蕩蕩

（4）栩栩如生

【考點】詞義，成語，絲綢之路

【解析】【分析】五彩缤紛：五彩：各種顔色；缤紛：繁多交錯的樣子。指顔色繁多，非常好看。崇山峻嶺：崇：高；峻：山高而陡。高大險峻的山嶺。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣大的樣子。後形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。栩栩如生：栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。

【點評】本題意在考查學生對四字詞語的掌握情況，要根據平時的閱讀理解詞語的意思，重在學生平時對詞語的積累。

六、按課文内容填空。

6.【答案】冶鐵；造紙；鑿井；獅子；音樂；舞蹈；美輪美奂

【考點】課文内容理解，絲綢之路

【解析】【分析】這道題是填空，如果學生對課文内容熟悉，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯别字。特别注意“冶”字，不要寫成“治”。

【點評】本題考查學生的課文内容的掌握情況。學生對課文背得熟，應該沒問題。但要注意區别同音字和形近字。

七、給句子中标點

7.【答案】（1），；“；”、；，；……

（2）、；、；、；，；、；。

【考點】标點符号，絲綢之路

【解析】【分析】頓号：句子内部并列詞語之間的停頓，用頓号 分号.複句内部并列分句之間的停頓，用分号 冒号。冒号表示提示語之後的停頓 引号。引号表示文中、句中引用的部分。我們目前使用引号一般是引用人物所說的話 破折号。表示話題或語氣的轉變,聲音的延續等的符号。“行文中解釋說明的語句,用破折号标明。”“話題突然轉變,用破折号标明。”“聲音延長,象聲詞後用破折号。”“事項列舉分承,各項之前用破折号。”

【點評】本題主要考查學生對标點符号的掌握情況，平時應多加練習。重點是對頓号用法的考查，當并列關系的詞語出現時，詞語之間要用頓号。

八、根據課文内容選擇正确的答案。

8.【答案】C

【考點】課文内容理解，絲綢之路

【解析】【分析】 “沒想到，一條道路将遠隔千裡的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”中國全都稱絲綢之路為“偉大的路”是因為這條路将遠隔千裡的中國與安息國聯系在了一起，使兩國人民友好往來，互贈禮品，進行經濟、貿易與文化的交流，所以中國使者才由衷地感歎這是一條“偉大的路”。

【點評】對于課文内容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題在認真領會課文的内容後，就會不難填出正确答案。

九、按要求改寫句子。

9.【答案】這真是一條偉大的路啊！；這難道不是一條偉大的路嗎？

【考點】句式轉換，絲綢之路

【解析】【分析】本題考查學生對句式變換的掌握情況。改成感歎句要加上适當的詞語，句尾用感歎号。反問句一般用“難道”或“怎能不”這樣的詞語改寫，句尾用問号。如：這是一條偉大的路。改為感歎句：這真是一條偉大的路啊！改為反問句：這難道不是一條偉大的路嗎？

【點評】掌握把陳述句改成感歎句、反問句的方法，平時多練，做這道題不難。

十、 填空。

10.【答案】（1）我仿佛看到了當年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽到了大漠中的悠悠駝鈴聲。

（2）兩千多年後的今天，每當人們凝望“絲綢之路”巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想......

【考點】課文内容理解，絲綢之路

【解析】【分析】①本題意在考查學生對句子的理解。仿佛看到的情景就是作者聯想到的内容。②本題意在考查學生對課文結構上的特點的把握情況。文章的開頭一句：“望着這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……”與課文的尾句“兩千多年後的今天，每當人們凝望‘絲綢之路’巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想……”相呼應，使文章結構完整，渾然一體。

【點評】對于課文内容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶着問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正确答案

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