時光飛逝，這一年教學工作已經結束。在實際的教學工作中，我看到了自己教學上的不足，也了解了孩子們的内心世界，也逐步找到方法走進他們的内心。現将本學期的教學工作總結如下:

在具體的課堂教學中，我努力掌握教學新理念，提高課堂上的教學效率。為了上好每一節課，我課前認真研究教材，吃透教材，并結合我班學生的實際情況，采用生動活潑的教學形式，來激發學生的學習興趣。在課堂上采用比較輕松的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的自學能力。此外，注重鼓勵班内的後進學生，多關心幫助他們，為他們提供更多的機會，使他們不斷取得進步，慢慢産生學習的興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。 通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。 運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。

培養學生的學習興趣！

三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生的特點，我采取輪流機制，每日由值日幹部做記錄，每星期評選一次，給予“小紅心”獎勵。一個月後評選語文學習标兵，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"學習标兵"領讀，不但培養學生的組織能力，還培養了學生的朗讀能力。

經過一段時間的努力，我班學生的上課熱情有所改變，自我組織能力也得到了鍛煉。

我通過多種方法，培養學生愛閱讀的好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的開始。首先要激發學生的寫作興趣，我就從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，适合三年級小學生的思維特點，另外，積累詞語和句子是寫好作文的關鍵一步。我充分利用課前十分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在筆記本上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。平時還經常組織學生到班級圖書角去讀書。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙積累量大大增加，寫作水平也有了明顯提升。

多讀書，多積累，提高寫作水平

三年級的寫字教學往往會被老師忽略，本學期，我非常重視學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫字課對學生進行寫字指導，嚴格要求學生認真書寫，養成良好的寫字習慣，培養正确的書寫勢式。

做好班級培優輔差工作，促進全體學生共同進步。我班的學生存在着很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子的方法，用優生來幫助差生，帶領差生一起成長進步，同時，我努力給予他們鼓勵，樹立後進生的信心，培養他們的學習興趣。

在本學期，在教學工作中還存在以下問題: 1、個别學生的不良的學習習慣還有，需要進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在着的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正确，不能自覺地完成作業，還有個别學生字迹潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。 2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導緻全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該多尋找合适的教學方法去解決。

學習習慣的培養最關鍵！

總之，在本學期，我努力做好自己的教學工作，嚴格要求自己，努力學習他人的長處，不斷更新自己的教學理念，努力使每一節課都能取得良好的教學效果。

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