在大家的印象中，老師應該是“道德高尚”的形象，正所謂“德高為師，身正為範”。但是，近期兩個“出軌”事件，讓我們認識到：老師也是普通人，也會犯普通人犯的錯誤。

先是吉林長春一名中學教師，在給學生輔導的過程中，出軌男家長，并逼迫自己的丈夫離婚，和這名男家長同居5年之久，這位家長的原配帶着近100段視頻、錄音和書面材料，向當地教育局進行了投訴，之後教育局做出處分決定，給予該女教師年度考核不合格，不得晉級更高一級職稱等處分。

接着，又有視頻曝光，疑似湖南一所小學女教師出軌校長，被抓了現行，該校長被幾名男子按在地上，女老師則衣冠不整地坐在車裡，這種場面可以判斷，男女雙方肯定不是單身，談戀愛。當地教育局表示，一定會處理，至于處理結果，臨時還沒有公布。

有人因此把這兩件事，上升到對教師整體的攻擊，從情節看，這兩位女教師都不太可能被開除，這種處理，殺傷力不大，但是侮辱性極強，把那點醜事曝光于公衆，不管是對于他們個人還是教師這個群體，都是一種侮辱。

一、抛開教師的身份，她們也犯了普通人可能會犯的錯誤

教師，首先是人，其次才是教師，因為是人，也就有常人的七情六欲，犯錯誤也沒有什麼大驚小怪的，這在任何一個職業中，都有可能存在。

教師是一個龐大的群體，全國1600多萬專任教師，裡面當然有各種素質的人，這個不足為奇。但是，因為有“老師”的身份，就格外顯眼了，導緻這樣的問題，容易被擴大化了，教師的整體素質水平，還是挺高的。

這兩名老師，也隻是犯了任何一個職業都有可能犯的錯誤。

二、因為有教師的身份，她們不應該犯這種錯誤

但是，老師犯這樣的錯誤，是不可以被原諒的，因為社會對于老師的要求非常高，尊師重教，老師的品質高，業務能力強了，才能赢得社會的尊重。

為進一步規範教師履職履責行為，落實立德樹人根本任務，加強師德師風建設，教育部在2018年專門印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》，其中明确規定中小學教師“損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗”的行為，将會受到從通報批評到開除公職等不同的處分。

老師出軌，不管老師是不是單身，都已經破壞了他人的家庭，違背了省公序良俗，這已經不是個人的“私事”了，而是違反職業道德，所以理應受到上級部門的懲罰。

老師一旦出軌被曝光，即便不會被開除，也應該從此離開講台了，因為她無法面對學生，也沒有家長願意把自己的孩子放在這樣的老師手中。

三、出軌和個人素質有關，不應該上升為對教師群體的攻擊

任何一個職業中，都可能存在出軌這種事情，這和文化水平沒有必然的聯系，高學曆的人，出軌率也不低，其實更多的是和個人素質有關。

如果一個人對家庭有責任心，就不會做出這樣的行為，如果沒有責任心，就算給她戴上了“緊箍咒”，她也還會犯錯誤。

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