重點學習資料彙編、原創不易，轉載請标明出處。

一、古文閱讀[甲]

莊子與惠子遊于濠梁之上。莊子曰：“鲦魚出遊從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’雲者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。” （節選自《莊子•秋水》）

[乙]

惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓雛①，子知之乎？夫鹓雛發于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鸱②得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之曰：‘吓！’今子欲以子之梁國而吓我邪？”（節選自《莊子•秋水》）注：①鹓（yuān）雛：古代傳說中的鳳凰類的鳥。②鸱：貓頭鷹的一種。

[丙]

莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人垩慢①其鼻端若蠅翼使匠石斫②之。匠石運斤成風，聽而斫之，盡垩而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之。’匠石曰：‘臣則嘗能斫之。雖然，臣之質死久矣。’自惠子之死也，吾無以為質矣!吾無與言之矣。”（節選自《莊子•徐無鬼》）注：①垩慢：用白泥塗抹。慢，通“墁”。②斫：砍，劈。

1、下列各項加點字的用法和意義都相同的一組是（ A ）

A．盡垩而鼻不傷 人不知而不愠

B．遊于濠梁之上 苛政猛于虎也

C．子之不知魚之樂全矣 宋何罪之有

D．請循其本 其真無馬邪

(A．表轉折，可是\表轉折，可是；B．在\比；C．主謂間，無實義\賓語前置的标志；D．它的\表示推測、反問的語氣）

2、解釋下列加點字的意思。

（1）聽而斫之 （聽信，聽任）

（2）臣之質死久矣（對象，這裡指搭檔）

（3）是魚之樂也（ 這）

（4）女安知魚樂（同“汝”，你）

（5）莊子與惠子遊于濠梁之上 （遊玩）

（6）請循其本 （追溯）

（7）非梧桐不止 （栖息）

（8）顧謂從者曰 （回頭看）

3、下列句子中“之”字的用法與其他三項不同的一項是（B ）

A.使匠石斫之 B.自夫子之死也 C.莊子往見之 D.仰而視之日

4、下列加點詞語解釋有誤的一項是（C）

A.匠石運斤成風(斧頭) B.聽而斫之（砍，削）

C.惠子相梁（相當） D.鹓鶵過之（經過)

5、下列句子朗讀節奏劃分不正确的一項是 （D）

A.盡垩/而鼻不傷 B.宋元君/聞之

C.莊子/往見之 D.于/是鸱得腐鼠

6、對比分析乙丙兩文，下列表述有誤的一項是（D）

A.丙文叙述了“匠石運斤斫垩”的故事，表達了莊子在惠子死後孤獨悲涼的心情。

B.乙文叙述了“鹓鶵不屑腐鼠”的故事，表達了莊子志趣高潔卻不為人理解的心情。

C.丙文表現了莊子與惠子既是辯論上的對手，又相互成就的關系；乙文表現了莊子的大志向與惠子的小格局的關系。

D.兩文都運用了奇特的想象、極度的誇張、生動的比喻等手法，讓我們領略莊子寓言“寓實于玄”的現實主義風格。

7、選出下列加粗虛詞含義、用法相同的一項（D）

A.我知之濠上也╲已而之細柳軍（《周亞夫軍細柳》）B.仰而視之曰╲泉香而酒洌（《醉翁亭記》）C.今子欲以子之梁國而吓我邪╲屬予作文以記之（《嶽陽樓記》）D.嘗試為寡人為之╲為人謀而不忠乎（《＜論語＞十二章》）

8、選出畫波浪線句子停頓恰當的一項是（ B ）

A.郢人垩慢/其鼻端若蠅翼使/匠石斫之B.郢人垩慢其鼻端/若蠅翼/使匠石斫之C.郢人垩慢/其鼻端若蠅/翼使匠石斫之D.郢人垩慢其鼻端/若蠅冀使/匠石斫之

9、下列關于[甲][乙][丙]三篇選文的叙述不正确的項是（A）

A.甲文莊子和惠子的論辯中，莊子不正面回答，而是以問對問，表現出了莊子的不自信。B.乙文叙述了“鹓雛不屑腐鼠”的故事，表現了莊子不屑于榮華富貴，志趣高潔。C.丙文叙述了“匠石運斤斫垩”的故事，表達了莊子在惠子死後孤獨悲涼的心情。D.從三篇選文中可以看出，莊子和惠子既是認知不同的對手，又是情誼深厚的摯友。

10、将下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）嘗試為寡人為之。

(請你）試着替我這樣做一遍。（2）或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”

有人對惠子說：“莊子來(梁國)，是想取代您當梁相。”

（3）子非我，安知我不知魚之樂？你不是我，怎麼知道我不知道魚的快樂呢？

（4）郢人垩慢其鼻端若蠅翼，使匠石斫之。

楚國有個人用白色的泥點塗抹在自己的鼻尖上，（泥點薄得）像蒼蠅的翅膀，讓一位姓石的匠人來砍掉它。

11、莊子與惠子是辯友關系，請結合（甲）（丙）兩文内容簡析。

答：（甲）文中莊子與惠子在人能否知魚之樂的辯論上棋逢對手，難分勝負。（丙）文中惠子去世，莊子失去了一個可以跟自己辯論的摯友。（每點1分，意思對即可）

參考譯文：【甲】莊子和惠子一起在濠水的橋上遊玩。莊子說：“鲦魚在河水中遊得多麼悠閑自得，這就是魚的快樂。”惠子說：“你又不是魚，怎麼知道魚是快樂的？”莊子說：“你不是我，怎麼知道我不知道魚兒是快樂的？”惠子說：“我不是你，固然就不知道你；你也不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全确定的。”莊子說：“讓我們回到最初的話題，你開始問我‘你怎麼知道魚是快樂的呢’的話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪裡知道的。而我則是在濠水的橋上知道的。”【乙】惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子到梁國來，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不栖息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一隻腐臭的老鼠，鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看着，發出‘吓’的怒斥聲。現在你也想用你的梁國來‘吓’我吧？”

【丙】莊子送葬，經過惠子的墓地，回過頭來對跟随的人說：“郢地有個人讓白垩泥塗抹了他自己的鼻尖，像蚊蠅的翅膀那樣大小，讓匠石用斧子砍削掉這一小白點。匠石揮動斧子呼呼作響，漫不經心地砍削白點，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子卻一點也沒有受傷，郢地的人站在那裡也若無其事不失常态。宋元君知道了這件事，召見匠石說：‘你為我也這麼試試。’匠石說：‘我确實曾經能夠砍削掉鼻尖上的小白點。雖然如此，我可以搭配的夥伴已經死去很久了。’自從惠子離開了人世，我沒有可以匹敵的對手了！我沒有可以與之論辯的人了！”

二、文言文閱讀及古詩文積累

【甲】北冥有魚

【乙】莊子與惠子遊于濠梁之上

1、下列句子中，加點字意義或用法理解有誤的一項是（A ）

A. 怒而飛，其翼若垂天之雲（表承接）

B. 去以六月息者也（憑借）

C. 莊子與惠子遊于濠梁之上（在 ）

D. 子之不知魚之樂（用于主語和謂語之間，取消句子獨立性）

2、下列說法有誤的一項是（C ）

A. 善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗，是《莊子》的特色。

B. 甲文中的大鵬具有碩大無比、志存高遠的特點，大鵬這一形象對後世影響深遠。

C. 甲文先寫大鵬遷徙南冥的氣勢，再寫北冥之魚由鲲到鵬的變化，最後寫作者仰觀蒼天，拟想大鵬俯瞰大地。

D. 乙文記叙了莊子與惠子在濠水橋上遊玩時進行的一場關于“魚之樂”的辯論。

三、閱讀文言文，回答問題。

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寝，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】莊子與惠子遊于濠梁之上

1、解釋下列句中加點詞的意思。

①月色入戶 門 ②念無與為樂 考慮，想到

2、用現代漢語翻譯下列句子。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

庭院中的月光如積水般澄澈透明，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。3、蘇轼與張懷民是好朋友，莊子與惠子也是好朋友。兩對好朋友都樂在遊中，請問他們分别為什麼而樂？

蘇轼與張懷民未寝而結伴夜遊，在中庭見到月下美景而心裡愉悅；莊子與惠子一對冤家朋友，結伴遊于濠梁之上，以相互詭辯鬥嘴而樂。樂點雖不一樣，都很率性自在。

4、你更欣賞他們中哪一對的相交之道，從中得到了什麼啟發？

示例一：更欣賞蘇東坡與張懷民。東坡處貶谪中，超脫于物喜己悲，興來即往尋伴；張懷民不因世俗炎涼而生嫌隙，有呼即應。二人夜遊而樂，自在閑适，難得難得!示例二：更欣賞莊子與惠子。二人相遊，不以吃喝玩樂、飛短流長為話題，面對自然萬物，即興而起，精神相契，争議的雖你我調侃，思考的卻是哲學命題。此種境界，雖不能至，心向往之。

更多精彩内容，請關注@八真小八鬥大語文，C9漢語言文學碩士，一線語文老師，12年教學經驗。歡迎點贊、留言、轉發和評論！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!