文 / 孟媽

圖 / 網絡

最近大概是年底到了，聚會多了起來，私信收到好些媽媽關于“娃不夠大方，不肯主動交朋友”的吐槽。

大部分的家長，都會提到類似的問題：“孩子在家和我們交流感覺還很正常，一到外面玩就非常慢熱，不知道會不會随着年齡增長，心智的成熟慢慢好起來？”

遇到這樣的問題，家長們可以先溝通對話，向孩子了解是否在學校裡遇到了什麼不開心的事情，之後你便需要正視一下孩子的社恐問題了。

但這并不意味着慢熱的孩子永遠熱不起來，喜歡獨處，先觀察思考，再采取行動，這就是他們的處世方式。

聊聊我自己，孟媽從小也是一個内向慢熱的孩子，對于打招呼這事，直到十五六歲，我才能做到很自然（僅限于認識的人）。

事實上，直到現在，我還是有一點“和陌生人打招呼焦慮症”，所以我其實沒什麼資格去要求孩子要多會社交。

孟子小時候也是個慢熱内向的孩子，幸好經過這2、3年的跌跌撞撞，也算漸入佳境了，雖然也沒有從社交恐懼變成社交牛逼，但總算能在社交中找到讓自己舒服的狀态，逐漸學會交流與共情。

回看我自己也不是一個外向的人，在這段時間陪着孟子學習和成長，對自己、對孩子的個性和社交方式都有了更多思考，今天跟大家分享一下。

01 CAUTION！

等一等别着急

允許害怕、鼓勵嘗試

孟子初入園那會，他雖然不哭不鬧看似特别乖巧，但在集體中一直處于邊緣角色，很少跟别人交流，總是活在自己的小世界裡。

那時候老師就經常安慰我：“慢慢來，你得等等他。”

過了兩個月後，他回來談論起幼兒園的事情越來越頻繁，提到的小夥伴人名越來越多，臉上的笑容也越來越燦爛。我才明白，原來他隻是在觀察，确定環境安全，再學習慢慢融入這個新集體。

性格慢熱的孩子在進入新環境時，需要比别人更多的時間，因為他們對于未知的想象有很多，大腦需要形成判斷後再踏出第一步。

迫不及待想要讓孩子「合群」，反而會帶來無形的壓力，讓孩子未知的恐懼更雪上加霜。

最恰當的做法是慢慢推動他，觀察孩子，給予孩子時間，直到他自己願意邁出第一步，同時不要忘記給孩子鼓勵！

02 CAUTION！

巧用道具

讓孩子在玩中學會和他人建立關系

遊戲是兒童認知與社會性發展的重要方式，而在遊戲中适當引入社交道具，則能幫助孩子更好地融入團體。 尤其對于性格慢熱、内向害羞的小朋友來說，社交道具幫他們搭起一座橋梁，讓大家主動向他們發出邀約。

心理學家科恩認為，遊戲就是孩子的語言，孩子在遊戲中能建立自信，學習如何與同伴互動。 尤其是社交類的小遊戲能更幫助孩子順利破冰，打開孩子們的話匣子，在遊戲中尋找共同點和興趣。

例如孩子們湊一起玩過家家，彼此分工扮演不同角色，共同設計劇情發展，很快大家就能一起玩得不亦樂乎。

03 CAUTION！

給孩子簡單明确的指令

慢熱内向的孩子經常面臨的一個指責，就是見人不打招呼沒有禮貌。其實他們真的很冤，大多隻是太害羞或者單純的不知道該說什麼而已。

我之前長時間觀察過孟子一段時間，發現他擔心的其實不是打招呼本身，而是說完那聲“奶奶好、叔叔阿姨好”之後的寒暄。

倘若這時候我們急着一昧催促孩子要懂得打招呼的道理，孩子反而會因為大人的反複提及和催促而産生焦慮感，從而孩子對打招呼這件事情會從“為什麼要跟他打招呼”變成“都是這個人害我被罵”。

在這種厭惡的情緒下，原本簡單的社交方式變成了一種情緒對抗，這種不良的體驗促使孩子自然地去讨厭打招呼這件事情。

所以，我們得先跟孩子聊聊。我跟孟子很認真地聊了一次，我告訴他，如果在樓下遇見熟悉的鄰居，他負責打招呼，隻要簡單的說“阿姨好”、“爺爺好”之類的就可以了，而我會幫他完成接下來的談話。

自從他漸漸接受了這個要求後，見人都懂得主動打招呼了，而且打招呼之後人家一般還會誇獎他，也算是一種正向反饋，幫他建立社交的信心。

寫了這麼多，其實都是事後回想，覺得可能對他的成長有幫助的。當時并沒有刻意要做什麼去改變孟子，整個過程其實都是完全随着他成長而自然而然做的。

或許不是因為我做了什麼，隻是因為我沒有做什麼阻礙他長成自己應該長成的樣子吧。

如果我們都能學習着去接受孩子本來的樣子，因材施教，順應天性，那孩子一定會擁有更加健康的人際交往能力，走向更美好的人生！

最後祝每一個敏感慢熱的小朋友都能自信地發出自己的光芒。

-END-

孟媽

90後“小鮮媽”，愛生活、愛分享，愛孟子也愛孟子他爹。筆耕多年，積累了近85萬粉絲，和各位寶媽分享最新最潮的帶娃姿勢，科普最酷最有趣的母嬰内容。

2021 / 11 / 11 星期四

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