我吧，是個不曬娃就會死的那種類型，偶爾妹妹某個練習曲彈得好了，就會在朋友圈曬一曬。久而久之，很多鄰居朋友都知道依姐在學琴，時常就有人跑來咨詢我。

作為一個已經跳進“火坑”的琴童媽來說，出于善意，我都會非常理智地痛陳陪依姐練琴的各種糟心事兒。為的就是勸退，讓大部分可能堅持不了的家庭，不要浪費時間和金錢。

人往往就是這樣，想要得到得多，但是能努力夠到的少。而學樂器是衆多興趣選項中，出徒率最低、夭折率最高、性價比極低的選項。沒有毅力和财力，我認為不如不學。

一說學樂器，繞不過去的就是鋼琴。畢竟是樂器之王，學它可能不用什麼理由，但不學他就得好好想想理由說服自己。

當年我是一百萬個不願意讓依姐學鋼琴的，學個尤克裡裡，走哪都能彈着玩，它不香嗎？

鋼琴是可預料的陪練生涯會特别費媽，但我還是擋不住死活要學的依姐 。

我當時就想啊：學就學吧，畢竟是自己生的閨女，流着淚也得成全她想做的事情。

作為一個過來人，我很負責任地說，學琴這個事兒，不論孩子之前答應你答應的多好，在他沒邁進練琴門檻之前，都隻會以為鋼琴是個占地兒的大玩具。

她答應你一定好好練琴，其實根本不知道好好練琴意味着什麼，隻是想盡快把這個大玩具收入囊中而已。

孩子有曆史局限想不明白，但家長可要想明白了再跳火坑，因為它考驗的全是陪練的耐性和毅力。

依姐從4歲4個月開始學琴至今，已經一年半了，去年暑假考了一級，最近在練2級曲目。

PS：忽略紅領巾，那是偷摸帶哥哥的。

經過這一年半的琴童生涯之後，我想，這貨心裡多少還是為當初的執着而後悔過的。

不然，近來每天下學，她為啥都要找點幺蛾子，拖延回家的時間呢？因為她知道，到了家就得練琴。

練琴最怕的就是吵，原本就是個需要集中輸出的活兒，一旦彈的人不專注，就會漏洞百出，而聽的人就很折磨。不順暢容易使人煩躁，于我于依姐，都很煩躁，如果家裡還有個攪屎棍，我就更煩了。

這天，哥哥沒有社團，4點多就到家了，妹妹5點半回到家的時候，他連作業都做完了。一個人在沙發上閑得無聊摳腳。

你想想看，一個欠嗖嗖的小男孩他閑下來能幹些啥？必然幹一些很多餘的事情。

話說，妹妹剛坐上琴凳，開始彈哈農。第一遍才彈過，就聽門外面開始有吹吹打打的聲音。

妹妹是何許人也，家裡沒人她都能找點事情出去浪一圈，更何況門外分明還此起彼伏着莫名其妙的聲音。

手在認真地斷奏，但耳朵和頭已經飄出了屋……

彈玩第一遍，依姐就迫不及待地跳下凳子，去客廳看……

隻見，榮哥坐在沙發上笨拙地在吹排箫……

看着李大榮緊鎖眉頭認真練習的樣子，我突然點不太好意思責怪他了。

我腦海中突然閃過了一句話：樂器沒有高低貴賤之分，不好因為妹妹在練琴就不讓哥哥練排箫啊！

正所謂術業有專攻，平日裡隻見他球場小蛟龍一般遊刃有餘 ，包括我在内其實很少能得見他如此笨拙的模樣。

不知道為啥，看着李大榮2 腦子裡就蹦出來“濫竽充數”裡的南郭先生了……

妹妹沒見過排箫，因為榮哥平時也不會沒事兒就吹這玩意兒，今天也不知道是不是受到了妹妹練琴的刺激，才拿出來擺弄。

依姐一看，哥哥還有這麼個樂器呐，就來了興緻，非要圍觀。

榮哥一看，有人捧場，吹得更來勁兒了。

這一個不想練琴，一個隻想搗亂，倒是一拍即合。

我眼見着練琴就要被排箫給攪合了，趕緊繃着臉讓李大榮吹完這首就收攤吧，随即拎着妹妹就進了卧室。

我說：“妹妹，你看也看了，那個排箫沒啥稀奇的，等你上了一年級，你也會學的。”

妹妹不知道聽沒聽見我說話，她思索了一下，就又跑！出！去！了！

我……擦……能不能尊重一下陪練！出去好歹也跟我說一聲吧？

隻聽妹妹邊跑邊說：“哥哥，你那個曲子叫什麼名字？”

李大榮說：“五月天。”

我心想：還蘇打綠呢！你别添亂就是我的豔陽天了！

當然，後來我才搞清楚，是《五月裡》，不是五月天。

不過在當下，五月啥都行，隻要别在讓妹妹再浪費練琴時間就行了。

大家可以感受一下視頻30秒左右時我的暴躁，真的是不能忍了。

兩個人全程沒有在意過我們還在緊鑼密鼓地練琴當中，竟然還有心情讨論簡譜！一個五線譜還看不溜的主兒還有心情涉獵簡譜？？

我看着妹妹認認真把排箫的簡譜放在琴架上，吊手彈唱，心想說：啧啧啧，這手型、這專注度，正經的譜子要這麼認真該多好啊！

不管小男孩小女孩，他們身上都有一種本事，那就是正經事兒從來不認真幹，不正經的事情，幹得又格外認真。

我說：“得了，現在妹妹要開始認真練琴了，李大榮，你出去！我警告你，不要再進來了，别逼我給你留卷子！”

大榮一臉不忿地走了出去，心裡不高興也沒有辦法，因為他知道，留卷子這事兒我分分鐘可以辦到，這不是威脅，是通牒。

哥哥出去之後，我長舒了口氣，終于可以開始練琴了。折騰半天，哈農才彈了一遍，今天的功課才做了不到十分之一。

我歎口氣準備重新開始，依姐扭過頭來嘿嘿笑着說：“媽媽，我想拉屎，我憋不住了！”

我……特麼……

“趕！緊！去！”

大姐見我已經眼冒紅光了，二話沒說，麻溜爬下琴凳，一路小跑去了廁所。

這個時候，客廳又響起了榮哥的排箫聲，這次他換了一首名曲。

妹妹一邊拉一邊非常興奮地大喊：“哥哥，你吹的是不是小星星！我聽出來了！”

榮哥一聽，呦呵，妹妹都猜出來了，備受鼓舞，吹得更起勁了。

所以是壓根沒有人在意卧室的我呗？

我想要發火又無處可發，隻能不停刷手機告訴自己：“要淡定，别發火，發火是用他們的錯誤懲罰我自己！”

妹妹這屎向來是我不催就拉不完的，所以我調整了一下心态，開始時不時地喊一下她。

練琴不生氣，生氣不練琴，這是陪練的最高境界。

在我的第三聲召喚之後，依姐終于當當正正地坐在了琴凳前。自此，練琴前的繁文缛節終于算結束了，我們接着從哈農開始練。

一遍斷奏，一遍擡手指連奏過後，我們順勢進入考級曲目。

疫情的那段時間，我們把D大調、A大調、E大調的音階、琶音、密集和旋都背過了，近來我每天讓她複習一遍，加深印象。

大家可以看看原生态的依姐練琴日常，依稀還能聽到客廳哥哥的排箫聲……

别嫌畫外音唠叨哈，這是身為陪練的我的職業素養。

雖然我不會彈，但是我會看，好的地方不一定能看得出，但不對的地方我分分鐘就能指出來。

音階不是老師這周的作業，是我夾帶的私貨，因為它複雜，我怕她長久不彈就忘了，隻能靠每天複習來強調肌肉記憶。

對于依姐這個年齡的孩子來說，雙手彈下D、A、E三個大調，着實是不容易的，需要肌肉記憶。

妹妹順利完成了三個大調，開心地蹦上床慶祝。

每天練琴，大概其有一半時間都是這樣的，前一秒端坐在琴凳上，下一秒就在床上蹦迪……

我不是不能理解練琴的壓抑，但是這麼個發洩法，一般人都會心裡打鼓——這孩子怕不是有病吧？

我淡定地看着妹妹扭完秧歌，心裡盤算着跳多久把她拉下來接着練琴更合适。

跳久了，太興奮，不容易平複情緒接着練；跳少了吧，不盡興，她也不會給你坐凳子上好好練。

所以你看，坐不住的、注意力不集中的孩子，怎麼練琴？靠喊叫還是靠哄？

依姐已經算是同齡小朋友裡面非常坐得住的了，畫畫、貼貼紙的都能自己玩一下午。

可即便是這樣乖巧，練琴的時候她也會各種神遊、聊天、打屁，彈一曲就玩一會兒。

你以為彈鋼琴的難點是記不住譜子、聽不準節奏、立不起來的小拇指……

可事實上，最難的是讓孩子老老實實坐在椅子上，不摳這裡，不動那裡，不給你講冷笑話，眼睛看琴譜。

幼兒園階段的孩子，你讓她注意力集中坐一個小時，真的太難了。

在孩子的字典裡就壓根沒有一鼓作氣，邊彈邊玩邊氣你。

為了照顧她情緒，我從來不敢使勁兒催，生怕她一生氣，撂挑子不幹了，我還得費勁哄。

沒有好脾氣，真的别陪練琴，折壽——這兩年總結的練琴心得，共勉。

好在妹妹還算是個會察言觀色的孩子，見我臉色不對也知道見好就收。偶爾實在是收不住了，我也會發火，但随着她越長越大，我越來越老，這樣的頻率也在逐漸降低。

身為一名陪練，我們不需要掌握太多鋼琴技巧，甚至不會彈也沒什麼大不了。

我們的任務是如何連哄帶騙加吓唬地讓她踏實坐在琴凳上把所有練習的曲目都彈完、彈熟練，并且還不能讓自己氣背過氣兒，就行了。

當然，如果是二胎家庭，堅決要避開另外一個在家的時間，如果避無可避，一定要準備點練習冊給他，不然真的會影響另一個的練琴進度。

最後，奉上依姐最近正在練習的二級曲目《拉德茨基進行曲》，看看她彈一半都能停下跟我聊天 ，你就知道我每天有多難。

想要陪練順利，陪聊也得跟上。

榮媽的話痨區

有一說一，在練琴的問題上，我認為絕大多數家庭都需要很慎重，因為鋼琴對一個家庭的要求比較苛刻，半途而廢基本等于沒學：

一來，彈琴是長期見效益，放棄成本很高，性價比低。

二來，鋼琴入門簡單，但基本功要求紮實，童年的缺失是肯定的，玩跟練琴不能兩全。

三來，這個行業魚龍混雜，徒有其表、誤人子弟的老師太多了，啟蒙階段如果沒有能遇到一個重視基本功的老師，那這個孩子注定走不遠。

四來，鋼琴非常吃家庭環境和家長，尤其是孩子年齡小、但打基礎又很關鍵，對家長的脾氣秉性要求很高。

如果你是喜歡出去旅遊看世界的，那就别讓孩子學琴，鋼琴搬不走，兩天不練手就生，一架鋼琴就把娃跟你都鎖死了，不适合自由的心。

如果你是喜歡舒适随性的生活，那就别讓孩子學琴，陪練就是個求爺爺告奶奶、以哄為主、以吓為輔的營生兒，毫無尊嚴，喜怒哀樂全憑自己消解。

如果你體格不是太好的話，也别讓孩子學琴，不然嗓子可能見天發炎，手指動不動就紅腫淤青，血壓不穩、胸悶氣短這些都是陪練并發症。

一個女人的青春才有幾年啊，我們為什麼要浪費在陪練琴這件事情上啊！更何況較半天勁自己還不會彈！

想明白以上問題了，再去學鋼琴也不遲。

不過，多數人問過我之後，都表示，那還是不學了吧。

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